[提 要]摘要：教师要提升数学意识,形成良好应用教学体系、引入生活场景,从生活问题引入数学应用、通过数学建模,提升学生数学应用能力,层层深入,层层递进...
[2014-09-25] 查看详情
[提 要]摘要：教师也是数学学习的合作者和引导者,有效的数学教学需要从学生的生活的已有的知识背景进行出现,向他们提供更多从事数学活动的机会,让他们真正...
[2014-09-25] 查看详情
[提 要]摘要：教师以身示范,学生听了范读课文以后,会有一种跃跃欲试的心情。在朗读时,学生会自觉纠正发音、语气和停顿等方面的错误,逐渐规范自己的口语表...
[2014-09-25] 查看详情
[提 要]摘要：导师的指导水平还与自身创新能力密切相关，因此在导师选拔聘任方面，应选拨具有交叉学科、跨学科学历背景的导师，或者建立导师组协同指导研...
[2014-09-24] 查看详情
[提 要]摘要：为了调动学生的主观能动性,笔者较为注重创建民主、平等、友善的师生关系,及时肯定和表扬回答问题正确的学生,热情启发和耐心等待暂时回答不出...
[2014-09-23] 查看详情
[提 要]摘要：学研展拓四环课堂教学模式遵循自主学习(学)、合作探究(研)、师生互动(展示)、反馈拓展(拓)四个环节次序展开的教学流程。该教学模式的核心理念...
[2014-09-22] 查看详情
[提 要]摘要：古人讲：书读百遍，其义自见。 熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。可见读的位置多么至关重要。特别是在老师的指导下读，学生就会更加事半功...
[2014-09-22] 查看详情
[提 要]摘要：创新能力的培养是一项系统1二程，需从方方面面做起。作为中学的思想政治课教师，我们应更新观念，树立以人为本的教育主体观，大胆创新，勇...
[2014-09-22] 查看详情
[提 要]摘要：先前的旁观变成了无助的彷徨，先前的惊羡变成了沉重的惊叹!新课程正在实际地变革着我们头脑中关于教育的信条，我们必须努力地重构心灵中的...
[2014-09-22] 查看详情
[提 要]摘要：随着我国外出农民工数量的持续扩大，相当数量的农民工子女留在农村学习和生活，成为留守儿童。据今年5月国家统计局发布的数据，2013年全国有...
[2014-09-19] 查看详情
