[提 要]摘要：词汇在语言教学中具有重要地位。人类语言具有三大要素，语音、词汇、语法。语音是语言的物质载体，自然语言首先以声音体现出来，为人们的听...
[2015-03-16] 查看详情
[提 要]摘要：识字量的80%90%分散于课本的课文中，所以利用课文进行识字教学，是课堂识字的主要途径。在阅读中识字，通过教师的范读，学生领读、齐读，与要...
[2015-03-16] 查看详情
[提 要]摘要：现代语文独立设科以来，课程定位一直处在争议和摇摆之中，工具性和人文性统一之类的定性描述并没有解决实践中的问题。诗歌是一种特殊语言形...
[2015-03-16] 查看详情
[提 要]摘要：学生根据自己的合作学习情况来适当总结,不仅能够培养他们整体学习和综合运用能力,还能够使他们在总结概括的过程中提高语言综合运用能力。学...
[2015-03-14] 查看详情
[提 要]摘要：选好对话材料后如何使用呢?生硬地添加既会让学生觉得多余,又在学生心理上造成一定的负担。理想的搭配是教材内容与课外对话材料的有机结合...
[2015-03-14] 查看详情
[提 要]摘要：教师的幽默能力分为语言幽默能力和形体幽默能力两种,即能够运用丰富、生动、形象、准确的具有幽默气息的语言调控课堂,完成传递知识信息和释...
[2015-03-13] 查看详情
[提 要]摘要：朱自清认为:略读指导是指在版本、序目、参考书籍、阅读方法、问题五个方面给予学生以精心引导和说明。朱自清的略读观念显然是指在教师的引...
[2015-03-13] 查看详情
[提 要]摘要：教师的导向功能更需要充分发挥。即需要即时作出小结，提出学生讨论中的优点和缺点。通过及时的反馈，一方面简要复述、评析学生主要观点的得...
[2015-03-12] 查看详情
[提 要]摘要：在网络环境下，学生能够对获取的信息进行分析、综合、加工，能根据自身需要充分利用信息促进语言能力的发展，并借助现代教育技术，对自主学...
[2015-03-12] 查看详情
[提 要]摘要：课堂学习氛围对初中语文阅读教学效率有着重要的影响。良好的课堂学习氛围会提高初中学生的语文阅读学习兴趣，更能强化阅读教学效果。初中学...
[2015-03-11] 查看详情
