[提 要][摘要]地理学科核心素养涵盖人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四个维度。基于地理学科核心素养的微课教学，一方面搭建了一个作为课堂的...
[2020-11-27] 查看详情
[提 要]摘 要：《关于深化课程改革，落实立德树人根本任务意见》正式提出了核心素养的概念，要求各个学科学段发展核心素养，初中生物的核心素养包含生命...
[2020-11-26] 查看详情
[提 要]摘要：通过对2017年高考全国Ⅰ卷理综生物29题的答题技巧分析，以提高学生的答题能力，适应全国卷高考命题的风格。 关键词：探究流程;实验思路;语言表...
[2020-11-26] 查看详情
[提 要]农村小学全科教师培养，注重的是一专多能以及学生综合素质的培养。通过对河北本土民间年画、蓝花布、泥塑等工艺作品的实地调研考察，提取艺术元素...
[2020-11-23] 查看详情
[提 要]摘 要 2019年国务院办公厅发布的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》中明确提出有序推进选课走班育人模式，满足学生多样化发展需求。...
[2020-11-23] 查看详情
[提 要]摘 要 对语篇的深层理解是中学生阅读理解能力的核心，也是中学阅读教学目标的重要内容。从认知心理学视角看，语篇深层理解意味着连贯情境模型的心...
[2020-11-23] 查看详情
[提 要]摘要：在信息化、科技化时代之下，人才、知识和创新备受关注，作为社会生产以及发展过程中的重要要素，这三点对提高生产力，促进我国综合实力的提...
[2020-11-22] 查看详情
[提 要]摘 要：高职院校毕业生是新时代国家建设的重要力量，他们需要具备高技能，同时要具备高素质。在培养高职人才时不但要注重技能训练，还要加强品德...
[2020-11-22] 查看详情
[提 要]摘 要：随着教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》的出台，我国高校纷纷启动了课程思政建设的探索与实践。如何增强哲学通识教育课程思政教学的...
[2020-11-21] 查看详情
[提 要]摘 要 信息意识虽然需要学生的自觉涵养，但它不是学生自发形成的，更需要教师在信息技术课教學过程中有目的、有计划地培育。为此，我们要正确区分...
[2020-11-21] 查看详情
