来源:期刊VIP网所属分类:职业教育发布时间:2013-03-26浏览:次
摘要:本文主要介绍职业院校所面临的学生的思想道德问题,从不同角度介绍各种可行的方法,学生道德的改观指日可待。
关键词:感恩父母 课堂环节 《三字经》 活动月 政治课
从05年到现在我在职业学校任教已有7年的历史了,这段历史虽说不长但说短也不短了,在这段历史中,让我感受到职业院校老师的勇气和胆量。
05年大学刚毕业,带着大学生特有的激情与勇气我选了太阳底下最光辉的职业—教师,而且是一个职业院校教师。直到现在,我还清楚的记得第一次踏上讲台时的紧张,激动,兴奋数种情绪交织在一起的情感。那是05级的学生与现在的学生相比还是有些不同的,他们偶尔有睡觉或是说话现象,但是只要做为老师一提醒,他们肯会言听计从,即使偶尔有点情绪,或是老师说话过分了点,他们也不会很明显的表现出来,在礼貌和道德上还是说的过去的。但是在06级高技班的时候确发生了一件会让我一辈子都难忘的事。高技班的来历是这样的:正常考入的和补录进来的称为高职,没有补录上的称为高技,虽然说是高职与高技同等待遇,但没有补录上的难堪确实让他们这些高中的孩子们耿耿于怀,学校当初答应他们的事情确实没有做到。让这帮孩子们的叛逆之心非常严重,我不知道这种叛逆与不平的心理在他们之中起了多大的作用,反正他们心里对学校是痛恨的。
在第一次的制图课里,我发现一名男生带着耳机,我对课堂管理还是比较严格的,所以不允许这样的事情发生。理所当然的我制止了他:那位同学请把耳机摘下来!第一堂课我并不知道他的姓名,所以以眼神示意。谁知他没反应,旁边有位女同学开始替他打抱不平了:“关你什么事.”我以为她是认为我说她了,我解释道:是旁边的男同学.”后来我才知道他们是情侣,并且是共知的另类。如果我早点知道的话就不会管这么多了,可是当时年轻气盛,又不懂得如何保护自己,就很生气,就和那两人讲起道理来,令人可气的是;两人并不听,而且嘴巴不干净起来,当老师头回遇到这样的事情,确实让我不知所措。我让他们出去,自己实在控制不住也到走廊上哭起来。几个女生跑出来安慰我。头一次我对这些学生感到一丝不解与气愤。后来那个女生在考试前来跟我道歉了,虽然当时原谅了她,可是直到现在想起来还是心理不舒服。职业学校是培养学生学习知识与技能的地方,很多学校在重视技能和知识的同时,是否都忽略了学生德育的培养。一位名人曾经说过:“ 有德有才是正品,有德无才是次品,无德无才是废品,有才无德是危险品。”可见其对才的重视程度,我们一味的强调纪律,强调卫生,强调技能,强调就业,我们是不是更应该强调品德。拥有良好品德的人到了社会上,才会称为社会有用之人,才能为社会做出更大的贡献与牺牲。
我7年里辗转了3个职业院校,有高职有普通中专,有初中毕业生,也有高中毕业生。我越来越圆滑的处理与学生之间的关系,但是仍然有学生口不择言,什么样的话都能从学生嘴里蹦出来,有时很难理解为什么心平气和的讲道理都能让学生臭骂一通。不止我一个老师,其他老师在上课或当班主任时也或多或少遇到我这样的难题,我们该怎么正视这个难题并很好的解决它呢?
首先,我们可以从感恩父母开始。父母是孩子的第一任老师,俗话说:“百善孝为先”。孝敬父母,全心全意去报答父母的养育之恩,是做人的根本,也是其他美德形成的前提。在我们学校每个周一是固定的主题班会,班主任可以利用这个很好的时机对学生进行感恩父母的教育,引导学生思考是谁给了我们生命,是谁辛辛苦苦赚钱养育我们,又是谁在夜深人静的时候为我们牵肠挂肚?还可以关于母爱的宣传片,让学生了解到世间最宝贵的财富是母爱。孝顺父母的人,品德肯定也是高尚的人。一个连父母都不放在眼里的人,他的品德也好不到哪里去。我曾经带过一个班,有个学生三番五次犯错,顶撞老师,旷课,旷操,抽烟我把他父亲叫过来了,他的一句话现在我还记忆犹新,他对他父亲说:“是你把我管成这样子的。”那么的不客气,那么的不留情,他父亲在旁边默默无语让我感到这个学生道德的缺失。所以说感恩父母的教育是非常有必要的。
其次我们可以利用课堂这个有效环节适时的进行教育。学生每天有三分之一的时间都在课堂上,我们除了要将专业知识和技能传递给学生外,适当的故事除了可以提高课堂的效果,还可以对学生进行适当的教育。与其给学生讲一千遍“谦让”的道理,不如一个“孔融让梨”的故事来得有效。这样才能符合青少年学生年龄心理特点、满足好奇心、增加生动性、寓教于乐。还可以利用早读课,去年来这个学校时,才知道学生还有有早读课,有时来的早的时候,就能听见学生朗朗的读书声,细听原来在读《三字经》“人之初,性本善,性相近,习相远”,其中在观看一个被13所学校开除的学生的视频中,有的学生都控制不住的掉下眼泪。可见对其心灵震撼的程度。
再次,我们可以好好利用活动月这样的机会来教育他们,现在全国上下都在学雷锋,雷锋的勤俭节约,艰苦朴素,舍己为人,奋不顾身的品格值得每一代人好好学习,利用晚自习的时间给他们播放雷锋的故事,让他们去做好人好事,去帮助困难的学生,包括社会上的需要帮助的人。在助人为乐的过程中,体会到其中的乐趣,并且树立他们主人翁的责任感。此外,学校可以专门挑选在学校中威望很高,在学生中赢得普遍尊敬,训练有素、自身具有充分而坚定信念的教师担当德育教师。一方面,加强学科教育中德育工作的不足,另一方面,更加突出德育的针对性、科学性。开展各种倾重于道德行为教育内容的活动。丰富学生生活、扩展学生视野、培养学生的良好思想品质、意志性格、生活情趣,培养学生民主态度、实践热情,发展自我、完善自我的能力。活动的开展应该注意层次性,第一、重视培养学生基本生活习惯,自我控制力和遵守日常社会规范。第二、在更广泛的人际和社会关系中,强调自我探求精神、性格发展和生活观念的教育与培养。第三、重视学生个性发展,强调培养学生对待工作、学习、生活的正确、严肃的态度。制定严格而又有学校自身特色的校规校训,成立专门的风纪督导纠察工作组,从小处着手,优化学生文明行为规范。如,穿着校服进行团队活动等。
最后我们应该重视政治课的教学。在职业院校文化基础课经常不被我们重视。政治课是对学生进行道德行为规范和政治观点教育的主阵地。因而学校应该非常重视政治课的教研工作和教学能力的培养,并进行政治课观摩,提高了政治课教学的质量。各科教学注意对学生进行思想政治教育方面的渗透。结合学科教学,进行近现代史和国情教育,爱国主义、集体主义、社会主义思想教育。
任何品德的形成,都要经过实践炉火的冶炼。希望在职业院校蓬勃发展的同时,学生的道德教育也能在老师的带领下,进入一个新台阶,那将是我们老师最值得庆幸的事情。
参考文献:(1)刘筑在德育过程中发展学生的主题性贵州教育2006年17期
(2)邵光华论道德教育生活化的回归问题;理论学刊;2006年08期
(3)班华让教学成为道德事业;教育研究;2007年02期
(4)汪才明;论道德认知及其能力培养;安徽教育学院学报2004年01期
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文章名称: 浅谈在职业学校中如何对学生进行道德教育
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