生物学教学杂志是国家认可的刊物吗

　　生物学教学杂志是国家认可的刊物吗

　　《生物学教学》杂志是国家认可的期刊，同时杂志是由国家教育部主管，华东师范大学主办的国家级期刊，并且杂志为中学生物学教师，兼顾高校和其他教育和研究机构的生物学提供了平台。杂志还曾在2000年，2004年，2008年，被中文核心期刊要目总览评为中小学教育类核心期刊等等。现在杂志的内容有生物科学综述、国家课程标准与实验教材、现代教育论坛、国外教育动态、教师教育、教育教学研究、课堂教学设计与实践、信息技术、考试与命题、实验教学、科技活动、教学参考、生物学科技信息、科学技术与社会及读者之窗等。另外，封面、封底刊登原版生物照片，为教师教学提供基础资料等等。

　　生物分类学是研究生物分类的方法和原理的生物学分支。分类就是遵循分类学原理和方法，对生物的各种类群进行命名和等级划分。瑞典生物学家林奈将生物命名后，而后的生物学家才用域(Domain)、界(Kingdom)、门( Phylum)、纲(Class)、目(Order)、科(Family)、属(Genus)、种(Species)加以分类。最上层的界，由怀塔克所提出的五界，比较多人接受;分别为原核生物界、原生生物界、菌物界、植物界以及动物界。 从最上层的“界”开始到“种”，愈往下层则被归属的生物之间特征愈相近。共有七大类，分别是：界门纲目科属种。生物学家根据生物的发展历史、形态结构特征、营养方式以及它们在生态系统中的作用等，将生物分为若干界。当前比较通行的是美国R.H.惠特克于1969年提出的 5界系统。他将细菌、蓝菌等原核生物划为原核生物界，将单细胞的真核生物划为原生生物界，将多细胞的真核生物按营养方式划分为营光合自养的植物界、营吸收异养的真菌界和营吞食异养的动物界。中国生物学家陈世骧于1979年提出 6界系统。这个系统由非细胞总界、原核总界和真核总界3个总界组成，代表生物进化的3个阶段。非细胞总界中只有1界，即病毒界。原核总界分为细菌界和蓝菌界。真核总界包括植物界、真菌界和动物界，它们代表真核生物进化的3条主要路线。

　　通过以上的介绍是否对本杂志有了一些初步的认识，首先我们确定过了期刊的征稿内容，接下来就是要了解期刊的征稿时间及截稿时间，同时也知道了什么是生物学，在生物学中应该怎么做等等，这些就为论文创作提供了条件，那么接下来就要看论文在发表时需要什么样要求了等等，只要严格按照这些要求来做那么论文发表的收录的几率就会大大提高。

　　一般的来说论文字数一般不超过4000字。摘要、关键词和作者简介2000字以上的文稿需有150字以内的摘要，2～5个中文关键词以及作者简介。标题层次的划分一般不超过3级，每级标题均于左边起顶格用阿拉伯数字写，然后空1格再写标题(参见本刊正文)。计量计量单位及其他专业符号以国家颁布的标准为准(例如：mL、kg、cm等)。

　　参考文献文中若涉及重要的数据资料，应列出参考文献。参考文献采用“顺序编码制”，即在文中按出现次序于相关文句或数据资料右上角加方括号，括号内写文献顺序号，相关文献在文后列出。其中：①期刊文章按“作者(3人以上用‘等’或‘etal’).出版年.文题.刊名，卷(期)：起止页码”列出;②书按“作者.出版年.书名.出版地：出版者，起止页码”列出;③论文集按“论文作者.出版年.文题.见(外文用‘In’)：编者名.文集名.出版地：出版者，论文起止页码”列出。

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