来源:期刊VIP网所属分类:职业教育发布时间:2015-07-14浏览:次
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数学职称的条件有哪些?
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中学数学研究杂志投稿论文下载:在数学变形中提升思维能力
在数学教学中,我们发现,许多学生对数学基本概念、定理、法则都能比较熟练地进行形式化识记,但就是不会应用.即使会解决某一类问题,也并不理解遇到哪些问题要用这种方法.更不知道公式、办里到底有哪些等价变形’如何用恰当的数学形式来解决问题.而对数学优秀学生的调查跟踪发现,他们都有一个共同的特点,就是对数学核心概念理解深刻全面独到灵活,尤其是对数学公式、定理、结论的各种变形非常娴熟,能够直接运用变形后的结论解决问题’并能从原有问题出发提出许多有价值肖形式变化的问题,这对我们如何在数学变形中提升学生思维能力提出一个问题,下面围绕“数学变形”举几例说明.1.在曲线方程的推导变形中提升自主建构能力已知条件求线的方程与a知方程研究线的性质是解析/I何賴大基本丨,■,但实陳学巾S知方程研究线雜聽磐M不够。
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