创意美术在学前教育美术教学中的作用探讨

来源:期刊VIP网所属分类:艺术教育发布时间:2021-04-23浏览:

  摘要:在进行学前美术教育工作时,需要将创意美术加以应用,同时严格的按照科学化的原则和要求,将创意美术的元素渗透至学前美术教育教学工作中,通过对学生创新能力以及审美能力的培养,促进学前美术教育教学质量的有效提升。文章主要是就创意美术在学前美术教学中的作用进行了分析与探讨。

  关键词:创意美术;学前教育;美术教学;作用

  作者:叶宙鑫

  1创意美术在学前教育美术教学中的作用

  1.1培养幼儿的想象能力

  3-6岁之间的学前幼儿不仅年龄较小,而且外界认知也处于正在逐步形成的阶段。在这一阶段,幼儿内心世界极为丰富,但是幼儿由于年龄较小,自身表达能力受到限制,使得其在美术学习之中,往往对自我认知、想象力无法充分的发挥并加以有效的表达,对于后期幼儿的进一步发展产生一定的影响。融合创意美术这一理念,借助灵活多样的美术教学方式,将幼儿有效的引导到美术活动的创作之中,激发幼儿的学习兴趣,幼儿的想象力也就充分的发挥出。例如,在创意美术教学中,通过为幼儿设置家庭创意主题的方式,引导幼儿利用塑料袋、废旧报纸、彩笔等材料制造家庭环境。幼儿在这种学习环境下,不仅可以按照自身的想象自由的创作,而且其想象力也得到了显著提高[1]。

  1.2培养幼儿的审美能力

  一般情况下,幼儿的审美能力不仅取决于先天性条件,同时后天的培育也是其中不可或缺的關键因素。传统美术教学之中,教师教学方式较为单调,无法发挥出其培养幼儿审美能力的积极作用。所以,为了彻底改变这一现状,教师可以运用创意美术教学理念,在美术教学的过程中,积极引导并有效的鼓励幼儿从生活的细微处找出创意元素,讲这些元素汇聚到美术作品之中,提升幼儿整体的审美意趣。比如,教师在学前美术教学工作中,融合创意美术教学方式,将生活中的花花草草等常见的事物,通过自己眼中是世界将其展现在画作之中,在这一氛围之下,幼儿对外界事物不断的增强感知能力,对外界事物也有了自己的辨别能力,而且幼儿的审美素养也有效提升。

  1.3激发幼儿的学习兴趣

  幼儿兴趣关乎幼儿今后生活、学习等方面,如果幼儿对美术产生了兴趣,然后教师再进行相应引导的话,那么不仅有助于幼儿学习积极性的提高,而且增强了幼儿参与美术教学的自主性,促进了学前美术教育教学效果的有效提升。教师在美术教学的实际展开之中,对于幼儿的兴趣不能完全了解,所以无法对幼儿进行针对性的指导教育工作。针对这一问题,教师应该充分发挥创意美术理念的优势,在教学开展之前通过多样的工作模式,适时地进行美术教学引导,培养幼儿从小养成良好的美术学习能力与学习兴趣。

  2学前美术教学中创意美术具体应用

  2.1创设创意性环境

  在应用创意美术理念进行学前美术教学的开展时,必须充分发挥创意美术理念的优势,为幼儿营造良好的创意性学习环境。在学前美术课堂教学过程中,通过和幼儿之间的亲密互动以及平等交流,让幼儿对美术课堂以及美术教师在情感认知上产生亲近感,师生之间的距离自然而然的就拉近了,才能在明确幼儿美术学习特点、认知水平以及创造能力的基础上,满足幼儿的美术知识学习要求[2]。比如,在美术相关知识的学习中,很多教师仅仅是进行一些简单的色彩教学或者是图形教学,没有帮助幼儿对审美等深层次的内涵有一定的引导。针对这一情况,教师在开展学前美术教学活动时,引导幼儿仔细观察身边之事,借助美术课堂将幼儿眼中的世界通过美术形式展现出来,然后通过多媒体设备,将这些美术作品制作成相应的图片或者是视频,通过多媒体的融合,学生产生了自己的思考,提高幼儿的美术作品鉴赏能力,促进学前美术教学工作质量的稳步提高。

  2.2创新美术教学模式

  学前美术教师在运用创意美术理念时,必须严格的按照创新性教育的原则和要求,推动学前美术教学模式的创新与改革,借助创意美术理念培养幼儿的美术创造能力、学习能力,促进学前美术教育成果的有效提升。要求教师不断的转变美术教学方式,采用启发式教学方式,将幼儿创作潜能不断的深挖,使得幼儿时刻处于具有创意性的环境之中。例如,在父亲节活动中,教师可以引导幼儿进行画作的创作,通过自己独特的方式表达对父亲的情感和爱意,在表达情感过程中要尽可能的发挥自己的想象力,体会自己和父亲之间的情感,将情感充分的融入到画作之中,借助这种启发式的教学方式,幼儿的创作潜能以及想象力得到充分的发挥,进一步的提升了幼儿的情感表达能力[3]。

  2.3培养幼儿的创意素养

  借助创意美术理念这一活动,将幼儿创意素养作为当前教育培养的关键,将幼儿创新能力、想象能力、合作能力以及协调能力等多方面的能力有效的激发出,提升幼儿多种能力的提升。这一教学模式和传统教学模式有着本质的不同,是基于幼儿创意素养最大发挥的重要保障。因此,在实际的美术教学中,对于幼儿教师应给予幼儿足够的尊重,给予足够的肯定,引导幼儿发挥创新能力,运用自己的创造性思维激发幼儿的潜能,让幼儿能够深刻的体会到美术作品创作中创意性元素融入的关键,体会美术创作真正的含义。

  3结语

  总之,创意美术理念在学前美术教学中的推广和应用,不仅有助于幼儿创造能力与审美能力的有效提升,而且对于学前美术教学灵活性的增强也有着极为重要的意义。因此在学习绘画中,能够真正的拥有自己的感知,将这一感知进而发展成为观察能力和想象力、创造力,以此更好的进行美术学习,感受美术所具备的独特魅力,借助手中的画笔,描绘自己想象的空间。因此,教师在教学中,需要将美术创意理念贯穿于全过程之中,这一做法是提升幼儿创意素养的关键,是培养幼儿创意素养的重要措施,可以有效的提升美术教育的整体质量和效果。

  参考文献:

  [1]黄帅.浅谈创意美术在学前教育美术教学中的作用[J].科学咨询(教育科研),2020,02:136.

  [2]张睿.创意美术在学前教育美术教学中的意义探讨[J].美术教育研究,2019,14:125.

  [3]聂华.多媒体环境下儿童创意美术在学前教育专业教学中的探究[J].大众文艺,2019,07:219-220.

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