高校跨境电子商务技能训练与创新创业的探讨

　　摘 要：高校从事跨境电子商务学习的学生大多缺乏真实的实训环境，本项目尝试建立了一个创新创业工作室，以跨境电子商务为切入点，与临沂大学电子商务专业合作，辅助开展电子商务专业的实践教学与实训工作。通过该项目的运营，电子商务专业的学生可以在真实的跨境电子商务运营环境中学习和训练，弥补了学校在跨境电商实操运营中的流动经费高，财务管理难度大，管理模式不够灵活的问题。最重要的是，该创新创业工作室对于打造特色专业，提高学生的实践技能有着非常重要的帮助作用。

　　关键词：跨境电商;课程实训;学生培养

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　　1 研究背景

　　电子商务本科专业的实践教学一般以学生的理论人文素养和可持续发展能力为主，实操能力和技能学习为辅。但是部分学生对于电子商务实操却有着浓厚的兴趣，非常期待学校能够在电子商务实践实训课程中提供真实的运营环境。

　　但是电子商务专业的实操实际上需要大量的资金，例如一个天猫店至少需要投入几十万才能正常运营，一个跨境电商及实操项目需要上百萬才能真正的运营起来。并且，这些电商运营的后续管理维护费用很高，以目前学校的财务制度是很难完成相关的投入和管理。

　　基于上述电子商务专业培养的需求，本工作室引入校外跨境电子商务企业合作成立了跨境电子商务专业实训与创新创业工作室，共同打造跨境电子商务综合实训内容，满足学生实训的要求以及学校打造特色专业的需求。工作室可以在正常运营的基础上为合作企业提供潜在的人才供给。实现学校、学生、企业三方共赢的局面。

　　2 跨境电商实训项目的实施

　　经过近一年时间的运营，跨境电商实训项目取得了一些成果，探索出了一条与高校实训相结合的思路，具体实践过程及分析如下：

　　(1)依托临沂大学物流学院提供的软硬件环境，以合作企业作为合作伙伴，打造专业实训课程，成立跨境电子商务创新创业工作室，完成实训室的装修，网络布置，设备硬件安装等硬件工作。

　　(2)跨境电子商务实训内容的开发，包括课程讲义，课程素材的设计，实训资源的准备等内容。实训内容的准备过程中最困难的是亚马逊店铺的申请，货源的准备，物流渠道的构建，推广方案的设计等基础工作，这也是实训室的核心资源部分。

　　(3)在指导教师的带领下，第一期安排了2016级电子商务专业本科的的16名学员学习，通过实例讲解，并让学生实际操作亚马逊商家账号，完成选品方案，设计详情页，文案推广，以及价格设计，社交平台推广等内容，达到了预期的学习目标。通过本期的学习，培养了学生的实操能力，并进一步完善了本项目的运作流程，优化课程内容的设置，设立相关的实训观测点，为开展下一步的工作室工作奠定了良好的基础。

　　电子商务创业实践中心的经营模式是学校以提供场地，网络，师资等方式来提供支持和服务，工作室负责企业的合作以及联络工作，并打造实训内容，确定实训过程监督和绩效考核工作。

　　工作室通过组织协调学校和企业双方提供的资源，在学生群体当中进行宣传，然后选拔一定数量有意向的学生来参加，在我们平台构建的条件下利用学生的空余时间对学生进行培养，当学生的实际操作水平达到企业的要求时，企业可以为学生提供一定的酬金，学生利用空余时间来帮助公司解决一部分业务。以这种方式，学校达到了给学生创造良好的学习和实习空间的目的，充分实现了学校对学生培养的目标。学生可以在不耽误学习的同时还可以得到能力的提升。与此同时，企业给学生的酬金可以让学生独立自主。而企业可以得到一部分新鲜的员工，并且可以选拔一些优秀的学生进入企业，为企业人员的更新换代提供帮助。当平台稳定下来之后，可以利用手中的资源，去一些企业中进行业务合作。对企业中的员工进行培训，为企业培训员工的同时获取一部分利益。

　　3 社会效益

　　本项目实际参与方有四个，分别是学校，学生，合作企业，跨境电商实训室。跨境电商实训室在指导教师的带领下，充分调研了学校电子商务专业的培养目标，并结合学生对于实践教学中实际运营的诉求，制定实训课程方案以及教学内容设计。在此基础上，从临沂本地的电商企业中寻找符合条件的优秀电商运营人员，共同打造优质的实训体系，带来的社会效益有：

　　(1)解决了学校电子商务实训特别是跨境电子商务实训过程中的经费限制问题以及课程的即时更新问题;

　　(2)为学生提供了真实的电商运营环境，从实践中学习和锻炼，能够更好的理解跨境电商运营知识，并且具备了从事电商运营的能力;

　　(3)解决了企业电子商务特别是跨境电子商务专业人才缺乏的问题，企业可以通过低成本的方式来培养员工，并且在培养过程中发现优秀员工，引导学生在毕业后进入该企业继续从事电商运营，以满足企业自身的用人需求。

　　4 总结

　　跨境电子商务实训室作为沟通企业和学校两方的“桥梁”，实现了企业与学校共同培养电子商务专业人才。对于学校来说改进了传统的教学的方式，让高校教师与企业派出的实操讲师共同培养学生，不但为学生提供了丰富的理论知识，同时也为学生提供了跨境电商的实操技能和对前沿电子商务模式的把握能力。对于学校来说，该平台不需要学校提供任何资金，并且还能增强其专业的办学特色。对于企业来说，不需要企业花更多的资金去招聘电子商务专业的人才，也不用在公司内部培训员工，节省了企业对于人才培养的成本。

　　将跨境电商与高校电商专业结合，由企业和学校进行协商提供各种资源来对学生进行定向培养，从而让学生专业素养和社会实践素养得到提高的这一模式顺应了国家鼓励大学生创新创业的各项政策，并且当平台发展到一定的阶段可通过选择与其他企业进行合作，定期培养企业内部人员，这是作为一个企业的刚需。所以在未来的市场中，电子商务创业实践中心作为一个新型的培训中心，将会有很大的发展。

　　参考文献：

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