全媒体语境下新闻专业现代学徒制人才培养模式调研

　　摘要：随着县级融媒体中心的建立，熟练掌握多种媒介的复合型新闻人才欠缺，而全媒体语境下现代学徒制人才培养模式的实施将是人才培养模式创新的重要探索，对进一步完善校企合作育人机制、创新传媒技术技能人才培养模式具有深远的意义。

　　关键词：全媒体;现代学徒制;人才培养

　　《广西广播电视大学学报》(季刊)创刊于1990年，由广西广播电视大学主办。本刊坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平教育理论为指导，坚持为开放教育服务，为发展现代远程教育、学术、科研工作服务为宗旨，面向全国电大教职员工和从事远程教育的社会各界人士。

　　一、调研目的、时间、对象和方向

　　为了落实《国家职业教育改革实施方案》，按照《教育部2019年工作要点》中“总结现代学徒制试点经验，全面推广现代学徒制”的工作部署，山东传媒职业学院新闻传播系以建设“政府引导、行业参与、社会支持、企业和职业学校双主体育人的全媒体语境下现代学徒制人才培养模式”开展调研工作。

　　依托传媒、服务传媒是我院的办学特色，新闻传播系以此为出发点，依据《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》等文件的要求，明确现代学徒制的目标任务和工作要点，引导行业、企业和学校积极开展学徒培养，从标准体系建设、双导师团队建设、教学资源建设、培养模式改革、管理机制建设等方面进行调研，结合我系的教学特点，积极探索全媒体语境下现代师徒制人才培养模式。

　　本次调研贯穿整个“山东省职业教育现代学徒制项目”的进展过程。前期调研从2018年合作行企业调研开始，到2019年八九月份的学校调研和学生调研。涉及到了企业、学校、学生三大部分。

　　二、调研背景与意义

　　当前媒体环境复杂，新闻教学混乱，在实际调研中，发现媒体人才培养方式依然存在理论与实际脱节的问题。所以，严格按照现代学徒制的培养模式，学校教师与行业师傅一起进课堂，旗帜鲜明地把握媒体教育舆论格局，理论与实践相结合、因材施教，对提高学生学习兴趣、增强其学习主动性、社会适应性有十分重要的意义。

　　调研全媒体语境下新闻专业现代学徒制人才培养模式，有利于提高人才培养的质量和针对性，也是高校深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径。

　　三、调研内容

　　(一)企业的人才需求情况

　　习近平同志在2018年召开的全国宣传思想工作会议上，明确要求广“大宣传思想工作者“要不断掌握新知识、熟悉新领域、开拓新视野，增强本领能力，加强调查研究，不断增强脚力、眼力、脑力、笔力，努力打造一支政治过硬、本领高强、求实创新、能打胜仗的宣传思想工作队伍。”脚力、眼力、脑力、笔力仅靠学校培养是不够的，必须深人行业一线，脚踏实际，以实践锤炼自身。要加强学生在媒体实践工作中的操作技能，使其具有和现代传媒业界直接契合的能力，就必须集合学校与媒体行业的力量，着重于传媒技能的传承与规范，形成长效的现代学徒培养机制。

　　校内师傅队伍，深人企业一线，对全媒体传媒人才需求岗位进行深度调研和体验，总结岗位需求一手资料。通过走访山东教育电视台、山东互联网传媒集团、梨视频、大众日报等单位，对部分栏目的记者、摄像、策划、编辑、后期制作、新媒体运营等岗位进行分析、提炼，明确了学生的实践培养方向，优化课程建设，实现学生技术的精准对接，构建“必修课+选修课+项目化”的适应岗位能力的课程体系。

　　(二)了解现代学徒制的政策层面的相关要求

　　新闻传播系主任刘传琳带队参与了“全国职业院校现代学徒制人才培养模式创新与成果梳理”高级研修班。了解职教改革发展的新方向，并与现场专家交流现代学徒制人才培养中遇到的问题和实践探索的具体实施方案，学习其他学校现代学徒制具有解决行业企业问题、完善制度、培养人才的措施，初步对人才培养标准、实施条件、制度体系、试点深层问题有了理论认知。

　　(三)调研其他省级现代学徒制验收通过学校的人才培养情况

　　通过深入调研前两批现代学徒制的试点学校，发现现代学徒制项目培养的人才获得了较高待遇，初入工作岗位既能获得主管职位的待遇和薪酬，工作能已得到单位的认可。而现代学徒制的实施都有一套完整的体系与规划，从项目的计划与准备阶段，到项目的具体实施过程，都有详细而具体的规划。

　　(四)对学生实习的调研情况分析

　　在此次调研过程当中，就专业软件的掌握、目前课程对就业的帮助、课程设置、资格证书的获取、对本专业毕业生能力的需求、对现代学徒制中师傅的技能要求和对该制度的建议共六个方面对2015-2018届的参与“現代学徒制”的毕业生展开了调研。在调研过程中，同学们结合自身实际情况，给出了自己的看法。总体而言，同学们给出的结果充分肯定了当前的教学方式，同时也暴露了教学过程中存在的一些不足。

　　四、调研结论

　　(一)推广现代学徒制模式，培养符合当前行业企业需求的新闻人才

　　当前，山东省在贯彻习近平同志的要求方面走在前列，县级媒体融合速度加快，地市级、省级媒体也在不断融合创新。这就需要新时代传媒人不仅要熟练掌握传统的新闻工作方式，更要能够熟练掌握多种媒介形式，真正做到“一专多能”，成为全媒体记者。

　　我院的基础设施完善，实习实训设备齐全，专、兼职师资队伍稳定，人才培养质量稳步提升，毕业生得到社会行业、企业的广泛认可。在专业建设方面，与时俱进，推陈出新，新闻采编与制作更是我院的重点建设专业，并与山东教育电视台、大众网、梨视频等媒介紧密合作，优势明显。

　　而在目前的环境下，这种熟练掌握多种媒介形式的复合型传媒人才的缺口仍然较大，单位和企业对这类人才有较大的需求。我院作为山东省内唯一的传媒类专科院校，可以结合我院实际，充分利用我院资源，结合现代学徒制度这一具有创新性的人才培养模式，为单位和企业培养出所急需的传媒人才。

　　(二)创新人才培养模式，打造全新的“全媒体学徒班”之路

　　新闻采编与制作专业自2017年开始便与山东教育电视台开展了现代学徒制的试点工作。通过不断探索和实践，在现代学徒制的师资互建、制度设计、标准界定、资源共享、学生培养、运行机制等方面进行改革，在专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接等方面有了一定的成效。

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文章名称： 全媒体语境下新闻专业现代学徒制人才培养模式调研

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