论文发表简析当今传媒技术的发展模式

　　摘要：传递法指要求受训者积极参与学习的培训方法。 现场培训是一种很受欢迎的方法，因为与其他方法相比，它在材料、培训者的工资或指导方案上投入的时间或资金相对较少，且某一领域内专家的管理者和同事都可作为指导者。

　　本文选自：《中国报道》杂志社创建于1950年，由中共中央直属、国务院新闻办所属外宣机构——中国外文出版发行事业局(中国国际出版集团)主管。中国报道杂志社出版《中国报道》中文月刊和世界语网络版，承办中央重点网站“中国网”的世界语版的编辑工作。语 言：中文，主管单位：中国外文出版发行事业局( 中国国际出版集团CIPG)，主办单位：中国报道杂志社，创刊时间：1950，出版周期：月刊，国际刊号：ISSN1009-9344，国内刊号CN11-4566/F，邮发代号： 2-357，创刊时间：2001

　　中国报道杂志社由国务院新闻办领导，中国外文局主管，是全国期刊战线“走转改”试点单位。《中国报道》创刊于1950年，是国家级月刊，被中宣部列为政经类重点期刊。该刊以“中国政经热点、全球视角报道”为办刊理念，在中央及地方各级政府官员、大中型企业法人及高层管理者、各领域专家、学者等社会各界颇具影响力。

　　讲座法指培训者用语言传达想要受训者学习的内容。这种学习的沟通主要是单向的——从培训者到听众。不论新技术如何发展，讲座法一直是受欢迎的培训方法。讲座法是按照一定组织形式有效传递大量信息的成本最低、时间最节省的一种培训方法。讲座的形式之所以有用，也是因为它可向大批受训者提供受训。除了作为能够传递大量信息的主要沟通方法之外，讲座法还可作为其他培训方法的辅助手段，如行为示范和技术培训。

　　视听教学使用的媒体包括投影胶片、幻灯片和录像。录像是最常用的方法之一。它可以用来提高学员的沟通技能、谈话技能和顾客服务技能，并能详细阐明一道程序(如，焊接)的要领。但是，录像方法很少单独使用，它通常与讲座一起向雇员展示实际的生活经验和例子。

　　传统的培训都是比较单调，乏味且抽象的，不仅使受教育者难以提起兴趣，而且也使受教育者比较难以理解。而现在，现代传媒的多种形式和手段，就使培训的内容更生动，更丰富，就更容易让受教育者接受和理解。不仅如此，还能增加受教育者的主体地位，因为受教育者在接受教育的同时也能发表自身对事物的看法。

　　团队建设法是用以提高小组或团队绩效的培训方法，旨在提高受训者的技能和团队的有效性。团队建设法让受训者共享各种观点和经历，建立群体统一性，了解人际关系的力量，并审视自身及同事的优缺点。

　　对许多企业来说，外聘培训讲师是一件比较冒险的工作，尽管有职称、阅历、年龄、口碑等作依据，但总会因选择范围、交际幅度、费用预算等方面而要在理想状态和现实可行性之间妥协。而一旦聘定，则培训的成败在很大程度上就维系在讲师的水准上了，讲师的水平高、内容合适，则皆大欢喜，相反则一塌糊涂。

　　在以前，人们仅仅依靠报纸和收音机来接收信息和新的政策等，信息到达人们时就已经滞后了，不但影响信息的更新，也影响政策的实施。但现在，有了电视、互联网，就很快的加速了信息的传播，很大的提高了时效性。在互联网上，人们还可以根据时事发表自己的观点，更能体现平等。因此，现代传媒使得职工在进行自我提高时，能够将正确的、健康的、科学的思想及时传达给受教育者。

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