如何将民间游戏与幼儿园绘画教学相结合

　　【摘 要】目前，幼儿教学越来越受到家长和教师的重视，幼儿时期是孩子快速成长和发展的重要时期，在幼儿时期对孩子開展美术教学对培养孩子健康成长具有重要作用，本文提出将民间游戏与绘画教学相结合有利于培养孩子的美术学习兴趣和提升孩子的各项能力。具体的，教师可以选择将“比手影”“捉迷藏”和“过家家”民间游戏与绘画教学相结合，通过将游戏与绘画相融合开展幼儿绘画教学活动，有利于锻炼孩子的动手能力、观察能力和表达能力等，同时对于孩子身心健康发展具有重要作用。

　　【关键词】幼儿教育;民间游戏;绘画教学

　　目前，在幼儿园阶段，主要开设语言、绘画、算数和音乐等课程，其中绘画课程对于培养孩子观察能力具有重要意义。在日常的教学过程中，教师应该做到将教育与民间游戏相结合，使幼儿在玩耍的过程中学习到知识，提高教学质量。考虑到孩子在幼儿时期常常表现出好动、好玩、好奇心重等特点。因此，在幼儿时期对孩子开展绘画教学活动可以结合民间游戏，通过结合民间游戏有助于使教学形式更加灵活和更具吸引力。本文基于幼儿教育教学经验，将从以下几个方面进行探讨。

　　一、将“比手影”民间游戏与绘画教学相结合

　　“比手影”游戏是民间广为流传的一种游戏，它是利用物体成像原理而形成的一种自然现象，通过光从不同角度照射在物体上，会形成不同的样子，而“比手影”游戏就是通过在光下做出不同的手势，可以形成不同的形状，其中包括小鸟、马、兔子等各种各样的动物，“比手影”游戏有利于培养孩子的动手能力和表现力。将“比手影”民间游戏和绘画课程相结合，可以最大化地培养孩子的观察能力和动手能力。

　　例如，在幼儿园时期，将“比手影”游戏与绘画教学相结合，具体教学说明如下。首先，教师可以利用问题导向法，引发孩子的好奇心。教师可以提出问题：“小朋友们，你们可以用手比画出影子吗?”通过问题引导孩子们正式进入动物学习课堂;其次，教师比画各种形状，让孩子观察影子并说出影子是生活中的什么物品，对于很多不容易猜的“影子”，教师可以鼓励孩子把“影子”画出来，然后进行观察并得出“影子”符合生活中什么实物;最后，在孩子们充分进入课堂学习状态之后，教师可以开展分组教学，将孩子们分为2人一组，然后要求一个孩子比画，一个孩子画和猜，两个孩子轮流开展游戏，保证每个孩子都能通过教学活动锻炼观察能力、肢体运作能力和绘画能力。通过在幼儿绘画课程中结合“比手影”游戏，有利于提升孩子的学习兴趣，也能提升孩子的动手能力与思维能力。

　　二、将“捉迷藏”民间游戏与绘画教学相结合

　　“捉迷藏”游戏是民间流传时间非常久的一种游戏，它影响了一代又一代的孩子的童年，它是一种多人游戏，首先由一个人数数字，然后其他人在数数字期间藏起来，最后由数数字的人来找其他人。“捉迷藏”游戏对于融洽孩子间的关系、锻炼孩子的思维能力具有积极意义。因此，在幼儿园阶段，将“捉迷藏”民间游戏和绘画教学相结合，可以有效地将民间游戏的优势发挥在绘画教学中。

　　例如，在幼儿绘画课程中可以结合“捉迷藏”游戏，在幼儿绘画课程中有一项重要的教学内容就是为图画上色，关于这部分内容，由于孩子们缺少专注度和比较贪玩，所以传统的绘画课堂不能充分保证孩子的参与度，更不能充分发挥出相关内容的教学目标，因此可以通过结合“捉迷藏”游戏，可以使孩子们投入学习中，提升了学习质量。首先，教师说明课堂内容。这节课主要内容是为图画染上喜欢的颜色，使图画变得更加美丽;其次，教师将班级孩子们分为两个大组，分别为1组和2组;然后，教师要求1组的孩子们将画笔藏起来，要求范围必须在活动室内，要求2组的孩子们寻找丢失的画笔，找到画笔后为图画染上颜色。然后再由2组藏画笔，一组来找丢失的画笔并完成图画上色过程，最后看哪个小组完成得又快又好。通过在幼儿绘画课程中结合“捉迷藏”游戏，可以使孩子们全身心投入课程学习中，同时有利于提升孩子的学习兴趣和改善教学氛围。

　　三、将“过家家”民间游戏与绘画教学相结合

　　“過家家”民间游戏是民间流传非常广泛的一种游戏，一般女孩子在小时候非常喜欢玩这类游戏，它是一种角色扮演游戏，孩子们可以选择扮演爸爸、妈妈、弟弟、妹妹等各种角色，然后按照自己的身份模拟生活场景。“过家家”游戏可以有效培养孩子的记忆能力和表演能力，将“过家家”民间游戏与绘画教学相结合，对提升孩子的绘画兴趣和提高孩子的绘画能力具有关键作用。

　　例如，在幼儿绘画课程中，其中一个教学目标就是培养孩子们绘画能力，即培养孩子们通过绘画的形式将自己所感所想尽可能形象具体地描述出来，而绘画能力的培养不仅需要培养孩子具备基础的观察能力、动手能力和涂色能力，还要整体布局能力。但是要培养孩子们提升这些能力，必须创设教学情境，可以安排一个“过家家”游戏，让孩子们自己选择一个角色，进行扮演。在班级中把相应的角色表达出来，孩子们通过分享表达自己角色。往往这些构思和记忆都是短暂的，很随着时间推移慢慢被遗忘。如何能够提高孩子们的记忆能力?文字是一种很好的方式，但孩子处于幼儿阶段，还不具备这项技能，而绘画是相对文字更容易、更简单的一种方式。在教师的辅助下，让孩子们挑选适当的角色卡片，让孩子们给自己扮演的角色涂上相应的色彩。这不仅可以提高孩子的动手能力，也可以把培养孩子的思考力和记忆力。日后孩子们看到，也能在一定程度帮助孩子们回忆起这段记忆。

　　四、结语

　　综上所述，民间游戏作为幼儿园教育活动的重要资源，其不仅能够实现开发幼儿智力、提高幼儿身体素质的作用，更能够在活动中强化幼儿情感，增强幼儿之间的沟通与交流。本文指出在幼儿园阶段，绘画课程是主要课程之一，利用美术课程可以有效培养孩子的观察能力、动手能力和思维能力，将民间游戏与绘画教学相结合，通过将“比手影”“捉迷藏”和“过家家”传统民间游戏融入绘画教学过程中，可以有效提升孩子的绘画兴趣和培养孩子的绘画能力，同时有利于提升孩子的动手能力和思维能力，对孩子全方面发展具有积极作用。

　　参考文献：

　　[1]袁庆怡.幼儿美术教育对审美能力的培养研究[J].美术教育研究，2020(15).

　　[2]叶屈轶.幼儿美术教育现状分析及指导策略探究[J].科教文汇(中旬刊)，2020(07).

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