幼儿园家长义工活动组织模式探究

　　摘 要：积极的让幼儿园家长走进育儿大课堂，是家长进一步了解孩子，配合班级教师工作最直接最简单的有效方式之一，在幼儿园家长做义工的过程当中，既提高了家长的育儿水平，也可是层次让家长了解到幼儿园教师的工作，理解教师的艰辛，那怎样的活动组织模式会让幼儿园家长义工的优势发挥到极致呢?我将根据我的教学经验和观察在本文当中提出幼儿园家长义工活动组织的有效模式。

　　关键词：幼儿园 家长义工 组织模式

　　每一个孩子都来自于不同的家庭，有着不同的背景，爸爸妈妈也会有不同的职业，设置不同的义工活动组织模式也是好的利用家长资源，在本文当中，我竟然根据教学式、助教式、后勤式家长义工组织模式分别进行分析。

　　一、教学式家长义工组织模式

　　教学是家长义工组织模式，顾名思义，即家长协助教师组织教学或家长来做老师。

　　1)确定人选

　　这一组织模式要求家长具有与孩子互动的技巧还有基本的活动组织技能。许多幼儿家长的职业也是从事教学，这部分家长作为优先考虑，其次可以提出自愿的原则，也有很多家长虽然不从事教育行业但是自身对于教育很感兴趣也比较了解。

　　2)确定教学内容

　　进行教学是家长义工组织模式，最主要的是要确定教学内容，义工教学内容主要分为两类：基本常识和技能，如编制和吃饭前洗手等;还有一类是学科教学，如英语，数学，语文等。在确定教学内容时，一是要考虑家长兴趣和长处，二是要考虑幼儿园的教学进度和幼儿年龄阶段特点。比如一位家长是英语教师，并且幼儿也是幼儿园大班，该家长可以确定教学内容就是大班英语。

　　3)设置教学方案，组织教学

　　在设置教学方案和组织教学过程当中，教师要协助义工进行这些活动，设置的教学方案要简单有趣，可以吸引幼儿的兴趣，并且要考虑幼儿的认知特点和过往的学习经验。在组织教学过程当中，首先应该有教师介绍义工，然后再由义工开始授课，以英语为例，如果幼儿刚开始并没有接触到很多的英语内容，家长义工进行讲课之前，可以先教给孩子简单的打招呼，Good morning，hello等，若是如果孩子以前学过这些，可以在上课时就说good morning class。

　　4)教学反思

　　人无完人，家长义工在课程结束之时一定要写下反思报告，进行教学总结，一是为了能够在以后的教学活动中有利于其他的家长进行教学，二是为了能够更好的教育自己的孩子。

　　二、助教式家长义工组织模式

　　助教式义工组织模式是指教师在进行教学过程当中，家长作为组织者和协助者以帮助教师讲课的顺利。其模式如下：

　　1)选择家长义工

　　该模式人员的选取形式为：自愿报名和条件筛选，比如说这是准备教学活动《我的爸爸》，义工选取模式应选取爸爸，特殊情况除外。

　　2)明确注意事项

　　助教的工作内容是协助教师准备教具和场地，并且家长和教师之间可能并不是有很强烈的熟悉感，工作配合初期可能并不是很默契，這也对家长的灵活性有很大的考验，所以要明确家长要提前熟悉教学环境和教学流程，此外，对于一共提供的教学用具也要熟悉它的操作流程，并且教师也应当明确道具的注意事项，提醒幼儿要注意安全，比如教师组织幼儿参观绞肉机的工作流程，义工也要及时的提醒幼儿注意安全，保持距离。

　　3)家园互评互议

　　助教式家长义工活动组织结束之后，家长和幼儿园教师应该互相进行点评和反思，家长可以根据教师教学内容和教学方式提出有效的建议，比如教师上课过程当中，并没有最大程度的激起幼儿的学习兴趣或者上课内容有点多，家长可以提出来存在的问题还有解决思路，对于家长在做义工过程当中对自己孩子过于关注，教师也应当及时提出，便于家长进行改进。

　　三、后勤式家长义工组织模式

　　1)后勤式家长义工的工作内容

　　①为幼儿提供常规服务，如为幼儿讲故事，制作番薯饼时的厨师长，秋游时的安全保护员等等②为幼儿准备活动材料，比如教师在上剪纸课程时，教师应提前准备好儿童剪刀和剪纸，以备教学使用。③幼儿活动场所准备，有时候幼儿活动不只是在园区内，为了给孩子更多展现的机会，有时也会在外举办一些表演或者演讲类活动，有时候也需要舞台布置或者演出服装的制作等。

　　2)后勤式家长义工的活动流程

　　后勤式家长义工不直接参与到幼儿教学活动当中，但是家长的义工角色也是非常重要的，所以后勤式家长义工进行组织活动之前有一个特殊的仪式：授义工牌。首先是确定好参与义工的人员和数量，由园区制作义工牌，由孩子给家长亲自戴上义工牌，义工再开始进行义工注意事项学习，以确保活动的顺利进行，之后再进行后勤式工作。义工工作结束之后家长可以有选择性的对义工活动进行总结，比如今日收获等。

　　综上所述：三种义工组织模式各有各的优点，但都能体现家园共育的理念思想，是家长资源合理利用的一种教学新方式，家长走进园区，是对孩子关心的一种表现，可以更为贴切的了解孩子学习和与同学交往的状况，对提高早教能力有着极大的意义。

　　参考文献：

　　[1]李生兰：《美国学期教育机构家长志愿者现状探析》，《幼儿教育教育科学版》，2008.4

　　[2]张春炬.幼儿教师的家长工作技巧[M].北京：中国轻工业出版社，2014

　　推荐阅读：幼儿园老师怎么出书

期刊VIP网，您身边的高端学术顾问

文章名称： 幼儿园家长义工活动组织模式探究

文章地址： http://www.qikanvip.com/xueqianjiaoyu/56790.html