户外大游戏在幼儿教育中的运用研究

　　【摘 要】 随着社会经济的不断发展，人们逐渐意识到了户外游戏的教育性。因此，本文将对户外大游戏在幼儿教育中的作用进行分析，并探讨其在幼儿教育中的应用，希望可以充分发挥户外大游戏的作用，让幼儿接受更好的教育。

　　【关键词】 户外游戏;幼儿教育,兴趣

　　游戏对于幼儿的成长有着非常重要的意义，因此，将户外大游戏引入到幼儿教育中来，能够让幼儿在游戏过程中接受良好的教育，提高自己的综合能力与综合素养，从而为其未来的发展奠定良好的基础。

　　一、户外大游戏在科学区的运用

　　在科学区域中，户外大游戏不仅具有娱乐性，更具有一定的教育意义，其可以让学生在玩耍、探索的过程中，对生活知识进行主动学习。科学区域会涉及饲养活动、种植活动等有实践意义的活动。在开展饲养活动的时候，教师可以在学习区域内饲养小动物，并让幼儿通过与动物们的长时间相处，了解小动物的生活习性。而在开展种植活动的时候，教师可以组织幼儿进行拔草、浇水以及施肥等活动，让其通过观察感受自然的成长，并学会对遇到的问题进行思考，从而促进幼儿的健康成长。

　　例如，教师可以将“农家乐”游戏运用到教育中来，让幼儿在探索中了解相关知识。幼儿通过不同时间对西红柿苗的观察，会提出如何让西红柿长得更好更快的问题，这时，教师就可以充分利用户外条件，积极开展种植探索区“农家乐”活动。首先，教师要设计相关的调查表，并将其发放给每一个孩子，让其通过各种方式完成表格，从而了解到洗米水、草木灰、过期的酸奶以及市场上的肥料等都可以用来给西红柿施肥。其次，教师可以组织幼儿对不同种类的肥料进行探讨，找出其认为施肥效果比较好的肥料。

　　由于幼儿对肥料并没有足够的认识，所以教师可以引导其从便捷性、环保性以及易收集性这三方面进行筛选，并将接下来的目标定为试着给西红柿苗施肥，同时对其生长状况进行观察。然后，教师将孩子们的意见进行整合，最终确定用淘米水、豆浆、蛋壳以及颗粒肥料进行施肥，并根据孩子们的兴趣，将其分成相应的四个小组，让其给西红柿苗施肥。通过几次施肥之后，孩子们会发现有些叶子变黄了，而且上面还出现了许多小洞，这时教师就可以通过教育，让其了解到蔬菜在生长过程中不仅需要肥料，还需要定期去除虫害。最后，在西红柿结果之后，教师可以引导幼儿找出部分西红柿只开花不结果的原因，并让其给花朵进行人工授粉，半个月之后，所有的西红柿都结出了果实。将“农家乐”游戏运用到教育中来，教师可以让学生通过育苗、施肥、除虫等一系列的活动，感受到劳动的快乐与辛苦，并在实践活动中开阔幼儿视野，满足其求知欲，锻炼其身体，从而促进其更好地成长。

　　二、户外大游戏在建构区的运用

　　将户外大游戏运用到幼儿教育中，可以丰富幼儿的想象，从而有效培养其创造能力。在参与户外游戏的时候，幼儿可以通过各种材料充分发挥自己的想象力，搭建起各种各样的建筑或者是其他能想到的事物，从而在实践过程中锻炼自己的创造能力。例如，教师可以将“欢乐牧场搭积木”游戏引入教育中来。首先，教师可以询问幼儿城市中都有什么，这时孩子们就会回答出有停车场、银行以及房子等。之后，教师可以组织幼儿运用积木将这些建筑搭建出来，这可以充分调动起孩子们的兴趣，让其主动参与活动。在搭建的过程中，幼儿会发挥自己的想象力，以各种各样的方式进行搭建，教师要给予一定的鼓励，从而提高幼儿的自信心。同时，教师要注意对其的引导，如在搭建城墙的时候，孩子们是以垂直堆高的方式将其搭建起来，但是幼儿们发现这种方式搭建的积木很容易就倒了。这时，教师就可以找出城墙的图片，让孩子通过观察，发现实际中的城墙是以错落的方式搭建起来的，并让其以这种方式重新对城墙进行搭建，在搭建好之后，孩子们会发现积木是十分稳固的。

　　三、户外大游戏在认知区的应用

　　幼儿园阶段的孩子，由于其有着独特的思维和较强的好奇心，所以特别喜欢接触各种各样的自然事物。因此，教师要将户外大游戏引入到幼儿教育中来，让其通过观察直接获取相关的知识与经验，满足其好奇心，拓宽其知识面，从而促进幼儿综合素质的提高。例如，教师可以将“骑车”这一游戏引入教育中来，让幼儿通过参与骑车活动来加强其对未知世界的认识与理解。教师可以组织学生骑车去郊游，并让学生对路边的景色进行欣赏，如在看到某一株植物上都是比较小的黑色的果实时，教师可以告诉幼儿这是龙葵，并将龙葵的习性以及价值讲解给孩子，让其通过实际的观察与感受，加深对这种植物的印象与理解。需要注意的是，在骑车过程中，教师必须注意幼儿们的安全，让其掌握正确的骑车姿势，并遵守交通规则。

　　户外游戏不仅可以让幼儿收获快乐，还可以提高其发现问题、解决问题的能力。因此，可以将“农家乐”“欢乐牧场搭积木”以及“骑车”等户外大游戏运用到幼儿教育中，加强幼儿对世界的认识与理解，并让其在游戏过程中积累经验、提高能力，从而促進其健康成长。

　　【参考文献】

　　[1]王丽芳，葛攀文.户外游戏适宜幼儿身心发展的特点和需求[J].陕西学前师范学院学报，2018，34(01)：44-46.

　　[2]靳芳.利用乡土资源开展幼儿户外游戏活动的实践[J].学周刊，2017(11)：233-234.

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文章名称： 户外大游戏在幼儿教育中的运用研究

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