营造环境培养幼儿良好习惯

　　本篇幼儿教师论文论习惯与环境对于幼儿成长的重要性，良好的习惯和环境对于幼儿的成长是非常关键的。如今大多幼儿都是独生子女，缺乏集体意识和爱心，幼师在教育幼儿时，要建立良好的环境，促进幼儿养成好习惯，营造融洽欢乐的氛围，培养优良的学习习惯和认知能力，让幼儿终身受益。

　　《幼儿教育》Early Childhood Education(旬刊)1982年创刊，是幼教普及性刊物。普及幼教科学理论，总结幼教先进经验，宣传幼儿教育方面的优秀典型。本刊是面向广大幼儿园教师和幼儿园家长的幼教专业类杂志。创刊20多年来，一直在读者中享受较高声誉。读者群定位：本刊是面对广大幼儿园教师和幼儿家长的幼教专业类杂志。

　　在幼儿教学中，良好的环境能够促使幼儿养成好的习惯，好的习惯和行为也会让幼儿终身受益。听起来似乎像绕口令一样，可是对于幼儿的影响是非常大的，也是幼儿整体素质提高不可或缺的重要课题。俗话说：“三岁看到老。”幼儿小时候的表现，对其健康成长至关重要。随着现代生活水平的发展，人们的各种意识也都不断增强、提高，对于幼儿的教育也开始抓起。如何培养幼儿的良好习惯，尊重他们的需求，又能突出他们的表现力，是每一位幼儿教师都面对的课题。在每天面对幼儿的时候，我发现，他们年纪虽小，可是正在接受着这个世界传递给他们的信息，然后按照自己的习惯和方式进行收纳。为了让每一位幼儿都能茁壮成长，我会利用环境来促使他们养成良好的习惯。尤其对于一些内向、不爱交往、不善于言谈的幼儿，我都努力为他们营造一个轻松、愉快、欢乐的氛围和环境，让他们变得开朗、快乐、自信起来。

　　一、习惯在于养成

　　每一位刚刚来到幼儿园的幼儿，他们都会感觉到不习惯，无论是颜色、气味、环境还是各种设施，对于他们来说都是陌生的。因此，他们就会觉得不习惯，就会觉得恐惧和孤独，所表现的形式就是号啕大哭。这是一个短期的心理表现，很多家长往往都纠结于孩子的可怜样，有的在园外边也会偷偷掉眼泪。一般幼儿适应新环境的能力是非常快的，大概三两天，就会完全熟悉幼儿园的环境。这个时候如果教师多多给予幼儿关怀，就会让他们感觉到温暖，感觉这里并不是可怕的地方，而是充满快乐和微笑的场所。对于幼儿来说，一旦融入到这个集体，就要面对很多的小朋友，他们都和自己一样，来自不同的家庭。这个时候，教师要建立一些规则，告诉幼儿需要遵守，这样有助于他们养成良好的习惯。

　　例如，我对班里的幼儿有这样的规定：每天上完厕所要洗手，喝水有统一的时间，接水要自己拿杯子排队，等等。但是有一些调皮的幼儿总是忽视这些细节，其他的幼儿就会来告状。通过观察，我发现个别幼儿没有卫生意识，可能是在家里习惯了，在学校里也延续着家里的作风。这个时候我就意识到，多次提醒之后他们还是有些应付，看来是没有真正深入到内心中去。为此，我决定换一种强调方式：在一次上课的时候，我故意把手弄得很脏，然后端来一盆清水，对他们说： “如果老师不洗手，就这么吃饭，是不是很不卫生呀?会不会生病呀?生病了就要肚子疼，还要打针，真遭罪呀。”幼儿都注意看着。这个时候，我用洗手液洗了手，顿时干净的水盆里变得脏乎乎、黑乎乎的。我借着说：“看，洗掉了好多脏东西，这下我吃东西就不会肚子疼啦。”然后，我又提出问题：为什么要洗手?有的时候手不脏，是不是就不用洗了?通过这样的环节，让每一个幼儿都意识到卫生的重要性。这节课上完之后，我发现他们在上完厕所之后都会认真洗手，就连以前调皮的幼儿都会乖乖地把手洗干净了。

　　二、集体生活的重要性

　　现在的家庭里都是独生子女，每一个孩子在生长的过程中，多半是以自我为中心，总是我想怎样就怎样，我想做什么就必须做什么，这个东西是我的等，缺乏集体意识，也缺乏爱心和耐心，尤其是容易抢夺别人的玩具，不能够大家一起分享。如果说幼儿在家里，还有家长们的呵护和照顾，可是一旦走出家庭，在学校里就会比较吃亏，可能还会因此受到欺负，从而变得胆小自卑。为了让每一个幼儿都融入到集体之中，我也为他们创设了互相帮助、团结友爱的环境，让他们都感受到大家庭的温暖。

　　在平时上课的时候，我就告诉幼儿要互相帮助、团结友爱。我也鼓励每一个幼儿都把自己的开心和快乐与大家分享。为了提高他们的团队意识，我还会为他们创设竞赛比赛的小游戏。例如进行拔河比赛，将幼儿分成两个队伍，每一个队伍有五名幼儿。然后这五名幼儿就是一个小团队，在比赛的时候，他们都会拼足了力气，为本小组争取荣誉。再如，我会让幼儿每个人画一幅画，送给自己的同桌。这样做的好处就是互相之间都能沟通，产生好感，便于交流，也便于他们交到朋友。在幼儿园里有自己的朋友也是一件开心的事情。

　　三、发挥幼儿的天性

　　有句俗话说“三岁看到老”，其实很多艺术家的天分都是从幼儿时期就开始展现的。这个时候教师也要发现他们的天分，进行有意培养。如有的幼儿喜欢说话，可以让他们自己编故事，锻炼思维能力，锻炼口才;有的幼儿喜欢画画，别人画半天都画不出门道，他只要一看就会领悟，就要发挥他的才能;有的幼儿喜欢唱歌跳舞，特别有表演天分，就安排他们多演节目。为了让每一个幼儿都能够发挥所长，教师要经常举办活动，把幼儿的兴致带动起来，把园里的氛围搞得活跃起来。这样，幼儿的灵感和天性都能得到发挥。对于他们的表现，家长也会十分欣喜。

　　以上简单谈到的几点，相信会给大家带来帮助，带来启发。 教师可为幼儿创设一个展示自己的环境，如举办“六一儿童节”的活动中，发挥班级幼儿的优势，给每一个幼儿都安排节目。有的时候，他们自己不知道要演什么节目，教师就要根据他们平时的表现，为他们设计角色。对于幼儿提出的一些好想法、建议，教师也要积极采纳。尤其是一些平时胆小的幼儿，教师也= 不能忽视他们，要让他们感受到自己非常棒，能够给大家带来快乐，要勇敢地表现自己。对于他们的表演，教师也要给予充分的肯定和鼓励。通过这样的方式，可以让幼儿的才艺得到展示，同时也锻炼了他们的自信心。

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文章名称： 营造环境培养幼儿良好习惯

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