学前教学论文谈当前对儿童教学管理有哪些重要作用及意义

　　摘要：在教学中首先要从儿童教学开始，只有在学前期是孩子养成了良好的生活习惯及行为规范那么这个就在以后可以起到很重要的作用，怎样加强儿童教学管理制度及措施呢，小编对此做了一下整理，希望对教学中的孩子有所帮助。

　　关键词：儿童教学,教学技术,教学管理

　　学前教学论文推荐：《学前教育研究》由中国学前教育研究会和湖南省长沙师范学校联合主办的《学前教育研究》杂志创办于1987年，是全国学前教育理论核心刊物、全国教育核心期刊、中文核心期刊。该刊以即使反映我国幼教研究成果为特色，以有效指导幼教实践为宗旨，是我国唯一一本幼教学术刊物。该刊的读者和作者主要是幼教理论研究工作者、幼教管理工作者、各高等院校学前教育专业师生、幼儿园园长以及广大的幼儿教师。

　　现在的儿童普遍早熟，但认知能力的不足还比较明显，因而在模仿社会行为上不加选择，与学校教育产生了抵触，使儿童的道德教育处于一种尴尬的境地。随着社会的发展出现的这些新问题，显示出我们的德育工作脱离社会实践。我们在学生中提倡拾金不昧，但现在拾到东西收取一定报酬已在法理和道德上都被人们接受，那我们是不是就不进行拾金不昧的传统教育了呢?又怎样开展教育活动呢?这是一种道德教育的尴尬，如何化解这种尴尬将是一个难题。如果只是把儿童当成一个被动塑造的对象，而不是一个自我发展的主体，教育的方向、内容、目标不从儿童和社会发展出发，拒绝儿童参与，就会造成道德价值虚化，道德认识和行为与儿童生活和社会发展脱离的现象。比如前面的“借书风波”，如果不是让学生在开放的环境下展开讨论，或者干脆粗暴的训斥一通，既把思想教育与生活实际剥离，又有失公允，会让学生感到老师作假和武断，心里不服自然也不会接受。孩子会问：“为什么大人那样做就对，我们就不能那样做?”事实上这一代孩子越来越多的面临着道德能力的多种挑战，而学校的道德教育又在规避回答这些社会问题。

　　有个学生告诉我，杨宁把自己的图书一本一天一毛钱租给同学看，同学们议论纷纷。我找来几个当事人一问，确有其事，觉得这是一个不好的苗头，不能让学生纯洁的心灵过早的被铜臭染绿。我决定开个主题队会——“都来说说，借书收钱对不对?”。我提前做了杨宁的工作，说开这个主题队会不是针对他。在现在这个商品经济时代，用钱解决问题的现象是司空见惯的，也被认为是公平的。你这样做是社会价值观念对你的影响，这样的事今天出现在你身上，也许以后还会发生在其他学生身上。这样做对与不对，我想让同学们来讨论。是想让大家去明白一个道理，而不是要开你的批评会。杨宁笑着点点头。

　　会上，同学们踊跃发言。认为对的同学说现在社会上干什么都讲钱，借书收钱好像不太好，但也没什么错。还有学生说这是向大人学的，是提前适应市场经济，是在掌握一种本领。认为错的学生说同学间借东西，收费是不对的，因为我们是学生不是商人。班长说：“我认为借书是件好事，不仅能增长知识，还能增进同学间的友谊和团结，但什么都用钱来交换的话，那就没有友谊了。”大队委员说：“我认为同学间应当以友谊为重，互相关心，互相帮助，团结友爱。不应该借书收钱。”听着同学们畅所欲言，看着他们质朴纯真的脸，我感到应该收场了，就接了话茬：“在人的一生中有许多比金钱更重要的东西，那就是人与人之间纯真的友情，这种东西是用金钱买不来的。虽然借用别人的东西付一定报酬没什么错，但现在大人之间借东西也不是都要钱，互相帮助是我们中华民族的优良传统，在什么时候都是要发扬光大的。我们同学还小，现在的主要任务是学习，是健康成长。同学间要互相帮助，团结友爱，互相进步，才是一个好的集体。我借你一本书，你借我一本书，共同增长知识，丰富课余生活，也能增进友谊，这应该比几元钱重要吧。你们说是吗?”听了我和同学的讲述，杨宁惭愧的说：“老师，不是我真要收钱，是他们想借我不愿意，就说要收钱的。他们真给我就拿了。下课后我会把钱还给大家的，以后我也会把自己的书高兴的借给大家的。”杨宁说完，教室里响起了热烈的掌声。

　　从事小学班主任工作多年，我认为要做好儿童德育教育，应该做到以下四点：

　　一、真诚坦率。

　　遇到问题，一是要是开好和同学的见面会。会上，我开诚布公地介绍会议的主要内容;二是和学生谈心;三是仔细留心观察，逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点。

　　二、理解宽容。

　　新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导，一旦认识和改正错误，就要宽容，多加鼓励，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。

　　三、关心尊重。

　　我认为，为师之道，既要严，更要有爱，有关心，有尊重，这是教书育人的前提和保证，更是一个班主任应该认真做到的。

　　四、引导鼓励。

　　在工作中，我总是让学生自己召开队会，组织开展集体活动。我只是给予启发、引导和鼓励。我多次组织学生召开主题队会，引导大家论收获，谈认识，对同学们做得对的事，给予充分肯定和表扬，使同学们在成功的喜悦中增强了自立意识，坚定了自我成才的信心和勇气。

　　这件事使我感触很深。在新时期，班主任工作会面临许多新问题，有我们工作方法的问题，也有社会形势变迁带来的问题。社会形势变迁更给我们带来了儿童道德教育的尴尬——我们的德育过程远离社会实践。

　　我们应该紧跟社会的发展，不断丰富和修正教育内容。对孩子的管教既要做到教导、训练、纠正他们，又不能伤害到孩子的自尊，使他们失去信心，教育的目的就是要雕塑孩子的意志而不伤害他们的心灵。

　　所以在儿童教学管理过程中应该正确的引导他们的规范的教学理念等等。《学前教育研究》以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。

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