辅导员教师晋升副教授的业绩成果条件

　　高校辅导员一般从事学生思想政治教育工作，职称评定成为衡量大学教育工作者的一个重要指标，直接与工资、奖金及科学研究挂钩的一个重要衡量标准。辅导员可以走专业教师职称评定道路，就意味着辅导员跟专业教师一样去发表论文，做课题研究。

　　任现职以来，在省级以上刊物上独立或作为第一作者公开发表对实际工作有积极指导作用、有较高学术水平的研究论文(简称研究论文，下同)2篇以上，代表作经同行专家鉴定达到副教授学术水平。同时具备下列条件之一：

　　(1)作为主要成员(排名前2位)获得省级以上教育主管部门(含省人文社科研究规划部门，下同)思想政治教育方面科研奖励。

　　(2)公开出版过学生思想政治教育方面论著、译著或教材(本人撰写部分不少于4万字)，经同行专家鉴定达到副教授学术水平。

　　(3)作为主要参加者(前2名)承担省、部级学生思想政治教育方面教学、科研课题，并通过成果鉴定，经同行专家鉴定达到副教授学术水平。

　　(4)作为主要撰稿者(前2名)起草的工作经验材料(在本人所主持的工作领域)在省级以上相关会议上进行过交流，或者撰写的调研报告为省级以上领导机关提供了参考决策。

　　推荐阅读：辅导员在评职称时有哪些问题

　　首先我们可以看出高校辅导员队伍的整体建设虽然取得了一些成效，但是与高校的快速发展相比还比较滞后，主要表现在辅导员职业发展方向的不确定以及职业化、专业化、专家化进程缓慢等方面。

《辅导员教师晋升副教授的业绩成果条件》内容如果没能解决您的问题，可免费咨询在线学术顾问获取解答。

本文由期刊VIP网编辑首发，您身边的高端学术顾问

文章名称： 辅导员教师晋升副教授的业绩成果条件

文章地址： http://www.qikanvip.com/write/42828.html