新疆教师论文发表到何处？

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　　教学论文发表下载：怎样加强高职数学管理教学技术及意义

　　摘要：数学思维是对数学对象(空间形式、数量关系、结构关系等)的本质属性内部规律的间接反映，并按照一般思维规律认识数学内容的理性活动。数学思维能力主要包括四个方面的内容：a.会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括;b.会用归纳、演绎和类比进行推理;c.会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点;d.能运用数学概念、思想和方法，辩明数学关系，形成良好的思维品质。多数学生存在着数学思想方法缺乏、学习目标确定不当、思维惰性造成思维模糊、不会分析归纳，举一反三等方面的问题。

　　关键词：数学思维,高职教学,数学教师职称论文

　　针对这些问题，要通过：a培养学生的数学学习兴趣;b教育学生学会透过现象看本质，学会全面地思考问题，养成追根究底的习惯;c使学生掌握数学概念、原理的本质，提高所掌握的数学知识的抽象程度;d培养学生的思维的灵活性等方法增强数学教学的变化性，提供思维能力的广泛联想空间，使学生在面临问题时能够从多种角度进行考虑，并迅速建立起自己的思路，真正做到举一反三。

　　职业中专生是一个特殊的群体，在教学过程中，只有不断更新数学教学的观念，把握学生的特点，激发学生学习的兴趣，学习的积极性，才是实现教学目的和完成教学任务的重要前提和根本保证，才能为国家培养合格的专业技术人才。

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