教学职称论文撰写方法有哪些

来源:期刊VIP网所属分类:期刊常识发布时间:2013-12-25浏览:

  撰写发布教育职称论文有什么用呢?教育职称论文发表网期刊VIP友情提示其重要性不容忽视,请听我们细细说来:中国的教育体制正处于由“应试教育”向“素质教育”转轨的过程中。所谓“素质教育”,是一种全新的教学理念,是一种正确的教育价值取向,它是适合时刊发展趋势的教育方式。

  在此转轨过程中,广大教育工作者特别是教师需要转变观念,积极投入到教育改革的实践中来。撰写教育论文,积极参与教育研讨活动,交流经验,不仅有助于先进的教学思想的传播,新的教学方法的推广和普及。教育论文的研究成果,可供教育界同仁分享、借鉴,共同探讨,从而提高教学质量,而且也有助于教育工作者自身教育理论水平和教学能力的提高。

  教学职称论文撰写方法有哪些?

  表达技巧

  (1)注意异同法

  即对原来的论述有不同意见,把自己的论点和原论点加以比较,开展讨论,阐述自己的论点。这样既能丰富学术园地,也能形成一篇质量较高的论文。

  (2)补充优化法

  即对已有观点发表自己独有的感受或介绍做法,从新的角度补充新的内容,丰富原有的论述。

  (3)深入探索法

  即将别人的研究终点作为自己研究的起点,把原来的论述加以发挥或推广,使论点得到发展。

  编写方法

  (1)循序渐进法

  这是按自然顺序来写,即从前置部分写起,然后再写主体部分,最后写附录部分。这种方法符合人们的自然思维习惯,写起来容易把握,也条理分明。

  (2)化整为零法

  对于内容较多、篇幅较长的论文,最好能将全文截开来写。一般是将全文分为意义相对独立、完整的几个部分,再给各个部分设置小标题,然后一部分一部分地按小标题的内容去写。各部分写完之后,再从总体上进行协调、增删。这样,每一部分篇幅相应减少,编写起来就较容易驾驭和掌握。只要每一部分都严格按提纲要求写,组合起来一般不会前后矛盾或离开主题。

  (3)交叉执笔法

  有的作者同时有几个选题、思考几份提纲。在这种情况下,列出论文编写提纲后,则不必按照循序渐进法或化整为零法来写,而是根据作者创造性思维活动的展开来写,思考成熟什么,就先写什么。一篇文章先写一点或一段,整篇论文再从这一点一段来叙述展开。

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