信息技术引领土木工程专业实践创新模式探讨

　　摘要：随着社会科学技术的不断发展，土木工程也随着在全世界快迅开展，在当今这个信息技术的时代，全国很多的高校都在通过信息技术智能化打造智慧校园，当前高校的教学实践，改革模式的其中之一就是利用信息技术来进行教学。在土木工程专业上的教学也不例外，土木工程专业作为培养人才的摇篮，为国家在建筑方面的行业以及很多的基础设施中培养很多专业的人才，而为了能够使土木工程专业人才创新培养，让土木工程建设的教学改革能够有更加扎实的基础，本文通过几个方面对信息技术引领土木工程专业实践创新模式进行探讨，以此来供相关人士参考交流。

　　关键词：信息技术;引领;土木工程专业;实践创新

　　随着社会的计算机技术水平不断提高，智能化开始运用到各种工程设计、质量控制、施工管理以及检测技术上，这也对培养土木工程专业的人员提出了更高的专业要求来对土木工程建设的发展进行推动，让土木工程建设能够朝着更高更远的方向发展。本文通过对土木工程专业的实践创新模式的内容及其问题进行了分析，为了提高学生们对于学习该专业的兴趣，也为了能够不断强化学生能够自己动手操作的能力，对土木工程专业教学实践的各个环节进行了深刻的分析与讨论，让学生能够形成特有的土木工程方面的良好素养，让信息技术能够引领土木工程走向一个新的高度。

　　1 在目前的信息时代土木工程专业教学实践创新的必要性

　　在当前这个时代，土木工程建设发揮着它特有的作用，在世界上建造出各种各样完美的高层建筑、为人们建造出方便、快捷的地铁和轻轨、更是建造出了从未想过的高速铁路，还有各种各样的桥梁和隧道以及给老百姓生活带来了很多便利的大型水利工程，这种种的土木工程建设，都是在当今这个高科技的时代才可能完成的，它能够实现更加的自动化、精准化，能够为土木工程建设提供各种各样的材料和施工设施，让这个社会的交通运输变得更加密集和高速，也让智能化为社会带来了更多的经济效益。这种种的现象表明，对于学习土木工程专业的人才来说要求也越来越严格，必须要有更新的创新能力和水平、更需要具有雄厚的基础水平，所以我们就需要素质高、更加专业的土木专类学生，这对于土木工程专业的教学改革，也进一步的推进[1]。

　　在教师的教学过程中，应该注重不只是拘束于传统的那种教学，教师的教学方法也应该随着高科技的变化来进行创新，教学不仅仅是为了专业的最后考试，更是为了以后能够对这个社会有贡献，人才能够得到发展。教师必须结合当前信息化时代教学的潮流，对于课堂进行优化，真正培养出适合社会发展潮流的土木专业学生。

　　而且在这个全球化的时代，我们的教学内容也应该逐渐的与国际接轨，对于课堂的教学和课材的选用，都应该及时的更新，教师的课堂讲解也应该偏向于实际中土木工程发展的要求，慢慢的将我国的土木工程专业教学提高到国际层次。所以在信息化技术支持的当下，高校应该及时的对土木工程专业的资源进行更新。土木工程专业有它的特殊性，它需要有很强的实践能力。所以在这个信息化技术发达的背景之下，要用信息技术去引导学生培养更强的实践能力，实践能力的教学可以让学生自行去分析和解决实际中遇到的难题，因为只有这样，学生才能够自己独立去思考和完成一项难题，而土木专业高校的人才往往是那些具备有很强的实践能力的人，只有这样的人才才能够符合市场的需求标准。还有最重要的一点就是，学校要利用信息技术的发达去不断更新土木工程专业实践课程的基本操作，更新仪器和操作方法[2]。

　　2 如何利用信息技术引领土木工程专业实践创新模式

　　在目前信息技术如此发达的背景之下，土木工程专业在传统的课堂教学中可以适当的引入远程直播的模式以及实景对接的模式，让学生能够学习到社会目前最新的知识和信息，跟得上社会发展的速度，对于土木工程专业的课程，很多的方面都是与社会的实际相互关联的，只有这样让学生站在社会最前沿的角度去学习，才能让课堂的教学内容和资源更加的丰富，让课堂教学的教育理念可以得到更新，也让土木工程专业的课堂变得更加的有效率。因此，土木工程专业可以利用信息技术来搭建一个学习的平台，在这个专业的平台上，有着最前沿的知识和资源能够让教师利用，通过当前网络发达的技术获得丰富的信息，及时的传播给学生以供学习，让学生在课堂上也能够灵活的运用自己的思路，对施工现场和设计有一个认知，这样一来，不仅教师可以放弃过去传统教学中的一些死板教学模式，最重要的是能够让学生在制种高科技的帮助下去发现新的目标和方向[3]。

　　在培养学生实践动手能力的时候，也可以借用信息技术功能，将课堂的教学与实践的教学融为一体，也让学生勇于动手动脑，发挥自己的创新意识和动手能力，让学生对于自己的专业更有兴趣和信心，让学生对知识点更加清晰的掌握。

　　在信息技术发展的时代很多教师勇于去利用丰富的网络资源来跟学生传播学习内容，教师的教育理念也开始改变，能够使教师更加清晰和直观的给学生带去学习体验，构建一个良好的学习环境和氛围，让学生在课堂上不再感到枯燥，同时，利用计算机上图文并茂的丰富学习资源，刺激学生的感官，同时提高了教师讲课的效率，让重点难点显得更容易理解，对于课堂的质量和效率大大提高，也让学生能够更加主动的自己去学习和探索，对自己所学习的土木工程专业有一个深刻的理解和认知，让学习变得更加的形象和生动[4]。

　　3 结语

　　对于土木工程专业的人才进行培养创新是当务之急，在人才培养方面，不仅仅要从教学的课堂每个环节入手，更要在专业资源方面有所创新。在目前的信息技术发达时代，学生要不断的利用这种资源优势来提高自己的实践动手能力，培养自己的实践能力和创业精神是当前社会对于土木工程专业学生的基本要求，让土木工程建设能够朝着更好的方向发展。

　　参考文献：

　　[1]陈进，王仲刚，曾祥蓉，等.应用信息技术搞好土木工程专业课教学的思考[J].高等建筑教育，2005，014(003)：75-77.

　　[2]杨敏，肖珂.试论土木工程信息技术的发展趋势[J].同济大学学报(自然科学版)，2001，029(011)：1346-1351.

　　[3]孟宪强，王凯英，廖明军，等.土木工程专业创新应用型人才培养模式探讨[J].高等建筑教育，2010，019(004)：55-58.

　　[4]欧志华，刘方成，赵成奇，等.土木工程专业分散管理式生产实习模式研究[J].高等建筑教育，2016，025(005)：121-124.

　　作者：付琦智

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