5G时代直播教育：创新在线教育形态

　　摘要：疫情防控期间在线教育蓬勃发展，直播教育作为在线教育发展的新形态，受到师生的广泛关注。直播教育兴起于20世纪20年代，其发展可以划分为广播直播教育、电视直播教育、互联网直播教育、高速全媒体直播教育四个阶段。相较于传统在线教育，直播教育在情感交流、临场感、交互性、教学资源时效性、个性化学习体验等方面具有显著优势。5G时代教育信息的高效传播，将激发直播教育活力，重构直播教育体验，创造直播教育产业价值，从而使直播教育成为变革传统在线教育、创新教育教学形态的重要力量。5G时代直播教育系统是一个由教师、学生、直播教育媒体、超高清直播教育资源、超高速信息传播通道等要素构成的直播教育传播系统，可以应用于大规模教育、慢教育、课堂教育、AI合成教师教育、全景教育、全息教育等教育模式。尽管5G时代直播教育蓄势待发，潜能巨大，但是目前尚不成熟，尚未形成直播教育产业链和生态链。未来可以在政策支持、标准研制、产业助推、资源建设、质量监管以及隐私保护等方面进一步引导和规范。

　　关键词：5G时代;在线教育;直播教育;教育形态;直播系统;应用场景

　　基金项目：教育部“十四五”规划研究课题“5G时代教育面临的新机遇新挑战研究”(SSW202018);2018年度江苏高校哲学社会科学研究重点项目“人类命运共同体视野下‘一带一路’国家信息化发展现状及协同推进战略研究”(2018SJZDI176)。

　　作者：王运武

　　疫情防控期间，在教育部“停课不停教、停课不停学”的号召下，在线教育蓬勃发展，直播教育备受瞩目，引领在线教育发展新趋势(王运武等，2020)。随着5G时代的来临，5G网络、6G网络、Wi-Fi 6、智能全光网和卫星宽带网的融合发展，为直播教育带来了突破性的发展契机。直播教育究竟是什么、5G時代的直播教育有哪些新形态、能否变革现有的在线教育等现实困惑值得探讨。

　　一、直播与直播教育溯源

　　1.直播的本质、特征与分类

　　在不同的话语体系中，直播具有不同的含义。古代，直播就有传播的含义，如“此风直播于江西闽广”“非直播於江南”等。如今，直播这个词汇主要用于农业、广播电视、互联网领域。在农业中，直播和移栽是两大农作物栽培技术，直播意为不经过育苗，直接播种种植。在广播电视、互联网领域中，直播是直接在现场、播音室、演播室、直播间播出节目，是一种后期合成和播出同时进行的播出方式。西周末年周幽王“烽火戏诸侯”、菜市口“斩首示众”等体现了当今广播电视、互联网领域的原始“围观”直播理念，即现场事件被周围的人观看、欣赏、点评等。

　　广播电视、卫星、互联网等技术的发展，改变了传统“围观”的直播理念，使得现场“围观”成为远程“围观”，即现代意义上的直播。直播的本质是现场信息的远程实时传播。实时传播既可以是口耳相传，也可以是借助广播电视、互联网、物联网、5G网络等现代化技术的传播。口耳相传与现代化技术支持的传播相比，前者可能存在信息的损耗，造成信息的失真，后者的传播效果主要取决于现代化技术的可靠性和保真性。技术的发展可以改变信息传播的通道和速度，但并不会改变信息本身，因此现代化技术支持下的传播可以有效降低信息的失真。

　　分析直播行为，可以发现直播主要具有5个特征：实时性、多时空性、交互性、临场性与参与性。实时性，即现场信息的远程同步传播。多时空性，即同一时间内或跨越多个时区存在两个或多个直播现场。交互性，即两个或多个直播现场信息的多向传播。临场性，即直播的现场感。参与性，即参与直播行为和活动。其中实时性和多时空性是直播的基本特征;交互性、临场性、参与性是直播的拓展特征。广播直播和电视直播，主要具有直播的基本特征，直播者和受播者的交互性较差，受播者的临场性和参与性体验也较弱。互联网、物联网、5G网络等现代化技术支持的直播，不仅具有实时性和多时空性的基本特征，其交互性、临场性、参与性特征也更加明显。

　　当前，关于直播如何分类，尚未形成一致的观点。经过广泛调研，笔者认为直播可以按照不同的分类依据分为很多类型，如表1。按照直播内容，可以分为：教育直播、电商直播、商业直播、游戏直播、秀场直播、新闻直播等。按照直播媒介形式，可以分为：文字直播、音频直播、视频直播、音视频直播。按照直播能否交互，可以分为：单向直播和双向直播。按照直播的形态，可以分为：快直播，即超低延迟直播(Live Event Broadcasting，LEB);标准直播(Live Video Broadcasting，LVB);慢直播(Live Camera Broadcasting，LCB)，如武汉方舱医院直播、5G VR珠穆朗玛峰直播。按照直播采用的主要技术，可以分为：广播直播、电视直播、互联网直播(又称网络直播、网上直播)、云直播、融媒体直播、全媒体直播、全息直播、全景直播、VR直播、AR直播、MR直播、AI直播、高速直播(5G直播、6G直播、Wi-Fi 6直播、智能全光网直播、超高清卫星直播)等。

　　2.直播教育的兴起与发展

　　直播教育是指借助广播电视、互联网开展的一种多时空教育形态。直播教育包括直播教学、直播实验、直播会议等直播教育活动。依据采用的直播技术，直播教育可以分为广播直播教育、电视直播教育和互联网直播教育。一般来说，在线直播教育特指互联网直播教育，或广播、电视、互联网融合的全媒体直播教育。

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文章名称： 5G时代直播教育：创新在线教育形态

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