通信论文下载论述当前通信工程改革发展新举措制度

　　摘要：通信工程监理课程是实践操作很强的课程，单纯的笔试考核只会把学生限定在书本上，削弱学生的实践能力。通信工程监理的考试方式灵活多样。既检验通信工程基础理论知识，又考核实践动手能力，同时对高职学生的书写能力、表达能力以及良好的心理素质培养起到了积极作用，既培养了高职学生的职业技能又培养了职业素质，为未来走向工作岗位奠定良好基础。

　　关键词：通信工程,监理管理,教学管理

　　高职教师紧跟行业发展，积极探索实践教学方式，以实践为主线，运用多种教学方法将理论融会贯通，从而达到培养高职学生实际通信工程的解决能力，满足社会对技能型人才的迫切需要。

　　通信工程监理课程陈述性内容较多，涵盖各种法规、条例、规定，乏味枯燥并且比较抽象。若单纯采用传统的黑板加粉笔的理论教学方法，使得很多高职学生在学习专业知识的时候产生厌学情绪，因此在课堂教学中采取案例教学给学生多举工程实例来引起他们的兴趣并消化理解知识点。除此之外，在教学中教师综合运用信息化教学方法，结合角色扮演、现场教学、项目教学等来讲解通信工程监理的理论知识并实践通信工程项目的监理任务。学生很喜欢角色扮演这一教学活动，模拟项目监理工程师或项目经理等职务，处理工程项目进行过程中出现的假定问题。在实际教学中，学生分组角色扮演，模拟了我院现代通信工程实训室招投标工作，同学们体会到实际的招标流程，在模拟实践中掌握了书中关于招投标的理论叙述。

　　施工阶段的质量监控是通信工程监理工作的主要内容，于是组织学生对正在施工的和已经施工完成的现代通信工程实训室各项工程进行现场教学，教师和工程师现场解决学生疑问，学生体会到课本的理论和实际应用，比如强弱电线的布局，信号线，电源线的走向，机架机柜、交换设备、传输设备、接入设备的安装等等。学生感受深刻的还有项目教学，结合校内实践环境，教师给学生分配了多项监理任务，在每组项目经理的带领下制定监理任务书来完成。

　　具体以监理传输实训为例来说，通信A班学生正在进行光纤通信工程实训，通信B班上监理课程的同学作为监理人员对该项目进行监理，在项目组长的协调下制定监理任务书，实施传输工程监理任务。同学们通过模拟传输工程工作岗位的实践训练，将传输工程的书本知识和实践进行很好的结合，更好地掌握监理的“三控，三管，一协调”的核心内容在传输工程中的运用。信息化教学是现代高职教学不可缺少的手段，尤其是体现实践教学的通信工程监理课程，教师在课堂上通过现场图片或者视频来展示通信工程监理现场，开阔学生视野，加深学生的理解。多样的教学方法运用，充分调动高职学生的积极性。

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