基于阳光体育运动下群体竞赛方案的实施过程研究

　　摘 要：为了全面提高我国青少年的身体素质，全面推进素质教育，国务院教育部联合国家体育总局、共青团中央共同提出了“阳光体育运动”项目，号召我国各级学校积极组织引导学生参加体育活动。该文将结合天津工业职业学院开展竞赛的实践经验进行总结分析，探讨如何通过群体竞赛有效推动阳光体育运动的实施，并提出以群体竞赛推动“阳光体育运动”的有效对策。

　　关键词：阳光体育运动 群体竞赛 体育文化 竞赛平台

　　進入新世纪以来，我国经济飞速发展使得居民生活水平获得了大幅度的提高，但我国青少年的身体素质却呈现出整体下降的趋势，“阳光体育运动”正是在这一背景下提出的，目的就是为了增强青少年群体的体质。为了响应这一号召，我国各高职院校积极推出了主题各异、形式不同的体育活动方案，以群体竞赛为载体推动“阳光体育运动”是一种十分有效的方式，探讨群体竞赛方案的实施具有重要参考价值。

　　1 “阳光体育运动”下高职院校群体竞赛实施概况

　　阳光体育运动全称为“全国亿万学生阳光体育运动”，我国在2006年12月20日颁布的教体艺﹝2006﹞6号文件中提出要全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的指导思想，结合《国家学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动，号召广大青少年学生到户外积极参加各类体育锻炼活动，以期通过3年的时间使全国超过85%以上的学生达到《学生体质健康标准》的要求，即每天锻炼一小时并掌握两项日常体育锻炼技能。而在高校教育中，阳光体育运动的实施则可以和群体性竞赛活动结合起来，群体即是指以一定社会关系结合起来进行共同活动的集体，高校中开展的各类群体性活动均为阳光体育的实施提供了便利条件。

　　1.1 天津工业职业学院群体竞赛实施的过程分析

　　结合现阶段我国高校“阳光体育运动”实施情况来看，群体竞赛活动的开展主要可分为以下几个层级：一是以院校为单位开展的群体竞赛活动，典型代表就是大运会。二是各院校组织的、具有该院校特色的、以各自院校学生为参赛主体的赛事。三是以学生体育类社团组织为单位开展的单项体育竞赛活动，大多是由学生自主策划、主旨开展的，可以有效锻炼学生的组织能力[1]。而天津工业职业学院开展的群体竞赛活动属于第二种，以学院5个系为单位报名参赛，目前有田径、篮球、气排球、乒乓球、羽毛球这5项，加上冬季长跑、月跑圈等多项比赛项目，基本上可以做到天天有活动，周周有比赛。

　　其中田径类的体育项目除了一些基本的田赛和径赛以及接力赛之外，还包括实心球、立定跳远等项目。篮球、排球、乒乓球、羽毛球等球类运动都设置了丰富多样的赛事活动，如男/女子乒乓球比赛、男/女子羽毛球赛、男/女子气排球比赛等。整体上来看，球类运动项目是学生们最喜爱的一类，因为其兼具竞技性、对抗性和娱乐性。除此之外，学院还在近些年尝试拓展一些户外类运动项目，如定向越野、攀岩等，意在充分调动学生的身体机能。而女生群体最喜爱的运动项目则是操类项目，包括舞蹈、广播体操、健美操等。在时间分配上面，大部分体育运动竞赛都集中在春秋两个季节，而且群体竞赛活动的时间安排较为平均，可以确保学生拥有足够的时间去参与竞赛[2]。

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文章名称： 基于阳光体育运动下群体竞赛方案的实施过程研究

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