羌族中体育教学新方向

　　现在不仅仅只加强学生的文化知识还应该注意学生的体育文化建设，本是体育论文。我们也知道新中国成立六十年来,民族地区的社会经济和政治发生了极大的变化,并在多方面影响着少数民族传统文化的变化方向和方式。改革开放以来,民族交往的加强,加快了各少数民族对汉文化的吸收进程,少数民族受到主流文化全方位的影响,衣食住行也更为现代化。少数民族地区现代教育的建立,使民族地区成长起一批具有现代知识的知识分子,从而使之对民族传统文化有了更为理智的认识,少数民族传统文化有了发展的有利条件。

　　摘要：作为羌族社会生活中重要组成部分的羌族体育文化,其形成除了与生产力发展水平有关外,还与民族习惯、宗教信仰以及人们所处的多民族环境密切相关,并在历史的长河中长期传承。但是“5.12汶川地震”灾难考验着这一民族文化的生存与发展,地震后的羌族体育文化发展走势,成为众多民族文化研究专家思考的问题。本文旨在探讨羌族体育作为羌区体育课程开发的可行性,提出可供借鉴的操作方法,以期与同行专家商榷。

　　关键词：体育车程教学,体育教学发展,体育论文产考

　　1羌族体育资源进行课程开发的时代性

　　1.1国家民族政策支持民族体育的发展

　　我国宪法规定:“国家根据各少数民族的特点和需要,帮助各少数民族地区加速经济和文化的发展”。 党的十七大明确提出了“弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园”的要求。《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》指出:“重视中华优秀传统文化教育和传统经典、技艺的传承。”政府为了帮助少数民族人民解决基本生存权和发展权问题,长期从人力、物力、财力和政策等方面给予大力的扶持,帮助少数民族地区进行经济建设。在经济发展的基础上,国家帮助少数民族保护和发展自己的文化传统[1]。教育部就《体育(体育与健康)新课程标准》实施意见中,鼓励“体育与健康课程应当大力开发和利用宝贵的民族、民间传统体育资源”。

　　体育论文：《上海体育学院学报》，《上海体育学院学报》创刊于1959年，国内外公开发行，双月刊，大16开，96页。是由上海市教委主管、上海体育学院主办的综合性体育学术理论刊物，本刊系综合性体育学术理论刊物，是当代体育教学，体育科研等信息的重要载体之一。

　　我国政府充分尊重少数民族的传统风俗习惯和文化艺术,尊重他们的宗教信仰。大力扶持各种少数民族艺术,鼓励广泛开展各种形式的少数民族文艺体育活动,定期或不定期地举行全国性少数民族文艺会演和传统体育运动会,并为少数民族的传统节日规定了专门的放假日。为保护和弘扬少数民族的优秀传统文化,政府每年为保护少数民族文化,还投入大量的人力和物力,对少数民族文物古迹进行保护和维修,同时组织专门工作机构收集、整理和抢救少数民族文化遗产。

　　1.2民族文化自身发展的需要

　　任何民族传统文化都不是一成不变的,它总是与一定的社会环境和社会政治经济相适应,并具有相对的独立性。从变化这个角度来说,变化的是绝对的,不变是相对的。少数民族的传统文化传承于一定民族的传统社会,同时也存在着与现代社会适应问题[2]。

　　民族地区的经济随着改革开放的浪潮有了很大的发展,人民生活有了一定的改善,由此少数民族文化有了更新的内容。政府对民族文化发展的政策,促使民族传统文化借助了全新的形式变迁。

　　1.3羌族地区进行体育新课程建设更适合社会的需要

　　教育部颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出,“实行国家、地方、学校三级课程管理”,从此课程开发正式列入国家九年义务教育课程中,这为学校全面实施素质教育拓展了新的空间。各学校在课程开发中,都努力构建寻求适合自身特点的校本课程体系,在实践多样化的校本课程中,为创建适合学生发展的教育做了一些探索[3]。

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文章名称： 羌族中体育教学新方向

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