高中生接触和学习生物工程技术的必要性

　　摘 要：生物作为一门以实验为基础的自然学科，其中的概念及原理无不建立在对无数次实验的总结分析上。学习生物，不仅仅是学习众多的生物科学知识，而且是学习对自然万物的探索，进而培养学习者的思维方式，提高其分析和解决问题的能力。而生物工程技术便是对高中生物的补充和拓展。因而，高中生接触和学习生物工程技术，不但可以巩固已学到的高中生物学知识，还可以提升高中生的学习能力，加强科学素养及主动的探索精神。

　　关键词：高中生 生物工程技术 学习态度

　　引言

　　随着素质教育[1]的不断推广和普及，教育已不再是以结果为主导，以应试为目的的培养方式。教育尤其是高中教育，更要注重的是怎样去培养学生的学习能力和对待问题的解决方式，这是一种学习的态度。而生物工程技术完美地契合了这一点，其教给学生的不仅仅只是一堆空洞的数据及结论，而是在面对困惑时，该以一种怎样的态度去面对，培养学生的创新性思维及自学能力。

　　一、高中生物与生物工程技术的关系

　　高中生物所涉及到的各种知识原理及实验操作，是生物工程技术的基础，使用的实验方法也是研究生物工程技术的通用方法。但不同的是，生物工程技术需要学习者具有自主学习的能力以及创新的意识。由于生物工程术是以生物学为基础，并结合电子、化工和机械等现代化技术，并充分利用分子生物学的最新研究成果，定向地改造生物及其功能，最终实现为我们服务的目的。因此，在高中阶段学习生物工程技术，不仅可以加深对生物这一学科的理解，而且能够更好地掌握已经学到的高中生物学知识。

　　二、生物工程技术的重要性

　　生物工程技术与我们之间的联系密不可分，我们社会能够发展至今，全都仰赖于生物工程技术的研究与应用。生物工程技术不仅为我们提供适宜、稳定的生存环境，并且为我们抵御疾病的威胁，同时也让我们的生活多姿多彩，充满欢乐。

　　1.维持我们社会的繁衍生息

　　自古以来，生存与发展便是摆在我们面前的两大难题，制约着我们社会的进步。而生物工程技术主要解决的就是我们的生存问题，也只有生存下去，才能够谈及发展。它通过增加农作物适应环境[2]的能力、提高粮食产量，来改善我们生存环境进而维持我们的繁衍生息。并且在未来，生物工程技术通过不断提高我们生存条件水平并维持自然生态的平衡，为我们社会的发展进步保驾护航。

　　2.治愈我们的疾病

　　疾病分为遗传性和非遗传性疾病，但不管是哪种疾病都时刻危害着我们的生命健康，给人们造成巨大的身体痛苦和精神恐慌，因而需要得到及时的治疗。而生物工程技术通过基因工程、人体细胞改造、防治传染病、研制有效药物及疫苗、分析遗传疾病并提出相关建议等方式避免我们受到疾病的威胁，帮助人们摆脱疾病的困扰。

　　3.丰富我们的日常生活

　　生物工程技术对我们的巨大影响不仅表现在维持人们的生命健康方面，在我们日常的生活中，也都有它的身影：提供更加舒适美观的衣物、更多美味的食物、更加适宜的生活环境以及更加清洁高效的能源等。其不仅丰富了我们的日常生活，使我们的生活更加多姿多彩，同时也极大地促进了我们的发展进步，为我们更好的明天打下堅实的基础。

　　三、生物工程技术在高中学习的必要性

　　在高中时期接触和学习生物工程技术，可以为我们普及相关的生物学知识，巩固课上所学的内容。并且因为生物工程技术大都源自生活，是对生活的探索和发现，可以增加我们对周围事物的研究兴趣。同时也是对我们学习能力的考验和提升：所涉及到的各种问题分析方法、实验操作的具体要求、数据整理的技巧等。而且能够接触到世界前沿的生物学知识，拓展自己的见闻。

　　1.更好地掌握生物学知识，提升学习乐趣

　　生物学各种原理和结论无不建立在实验的基础上，正如伊恩·维尔穆特研究小组通过细胞核移植培育克隆羊那样，而这也是研究生物工程技术最主要的方法：通过对各种生物学问题进行分析，提出有效可行的实验方法进而得出结论。接触和学习生物工程技术，如通过利用当今先进的电子显微镜观察细胞膜的流动性等，不仅可以巩固已学到的相关生物学知识，而且可以激发我们学习的热情和对科研探索的兴趣。

　　2.提升我们的科学素养，培育探索和创新精神

　　我们在接触和学习生物工程技术时，不仅可以通过已有的各种概念对生物学有更加深入的了解，而且在学习新知识时，能够锻炼自己的能力，拓展自己的思维方式。例如在学习微生物工程时，通过基因重组及细胞融合等技术，使胰岛素和干扰素等物质能够在非本体细胞的基础上产生。它要求我们通过综合性的考量和细致的设计分析去认识生物的本源，提升学生自主学习的科学能力，培育对问题的探索精神和解决问题的创新性思维。

　　3.及时掌握生物工程的前沿信息，了解世界科技动态

　　由于生物工程技术建立在如今科技高速发展的基础上，通过学习基因工程、细胞工程以及蛋白质工程等技术，并进行一些基础实践(基因截取与替换、培养植物的外植体、细胞核移植等)。因此接触和学习生物工程技术能够使我们在充分掌握高中生物学的基础上，了解生物工程的前沿信息和世界的相关科技动态，进而对当代科技发展形成自己的理解，转变其对学习的态度，实现自主学习。

　　结语

　　在大力推行素质化教育的今天，要求学生们尤其是我们高中生能够从教育的接受者转变为教育的探索者。而生物工程技术以其独特的研究方式和重要的现实应用价值，逐渐引起人们的注意：在生物工程技术的学习中，不仅是对高中生物学知识的补习与巩固，更是对学习态度的重新认知。它带给我们的不止是枯燥无味的生物原理，而是对高中学习习惯及探索方式的培养，并使我们了解当代生物科技的最新发展动向，提高我们的知识文化水平。因而高中生接触和学习生物工程技术是十分有必要的。

　　参考文献

　　[1]孙然妍.新课程高考生物实验试题研究[D].赣南师范大学，2016.

　　[2]薛玉.应试教育转变为素质教育的具体体现[D].河南大学，2014.

　　推荐阅读：《生物产业技术》是由化学工业出版社与中国生物工程学会共同主办的杂志，得到国家发展和改革委员会高技术产业司的大力支持。

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文章名称： 高中生接触和学习生物工程技术的必要性

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