研究高校职称论文发表评审制度现代意义

　　高校词汇全称：高等院校。大学就是高校的一种，还包括专门学院、高等职业技术学院、高等专科学校。从学历上讲，包括专科、本科、硕士研究生、博士研究生。从学校隶属关系上讲，高等学校包含中央部属高校、地方所属高校两类。从学校类型上讲，高等学校包括普通高等学校、成人高等学校、民办高等学校等。

　　研究高校职称论文发表评审制度现代意义

　　随着我国经济的不断发展和高校教师队伍的不断壮大，教师质量作为高校办学质量一个重要考核标准，日益引起高校管理层和教育行政机关的关注。教师职称评聘制度是对教师从选拔上岗到晋级考核一系列管理过程的基本机制。在当今高校里，职称高低与教师质量和工资待遇直接相关，成为教师队伍发展的决定因素之一。

　　1 高校职称评聘模式的分析

　　1.1 评聘结合模式

　　评聘结合模式是基于“按需设岗、自主申报、公开招聘、平等竞争、择优录用、严格考核”的原则，以职务聘任为核心，把工作业绩、岗位编制、资格审查、职务聘任等有机统一起来，并赋予一定的责任和权利的人事管理制度。这种人事管理模式最大的特点是基于岗位需求，在符合任职条件的人员中择优录用。其优点是基于权、责、利相统一的原则、因事择人的原则、能力与级别相符的原则择优聘任，使人尽其才。

　　1.2 评聘分开模式

　　高校职称评聘的第二种模式是评聘分开的模式。它以聘任合同制取代了以往采用的专业资格评聘制度，“评”、“聘”分开。评聘分开的人事聘任模式的优点在于：

　　①能够促进人才的成长和纵深发展。通过社会评价对专业技术人员的技能水平给予肯定，授予其相应的资格，即使不聘，也能调动技术人员的积极性，充分体现人才的价值。

　　②能够突破专业技术职务终身制的局限性，推行人才竞争机制。评聘分开即职务与资格分离，能够在淡化资格的同时突出聘任，所有人员一律竞聘上岗，最后由单位择优录用，消除以往论资排辈、能上不能下的人事管理弊病，从而全面推进人事制度改革。

　　1.3 先评后聘模式

　　先评后聘的模式不仅涵盖了评聘结合的特点，而且也体现出评聘分开的优势。它是资格与职务并行的一种制度，其特点是：

　　①用人的思路开阔，有利于发现人才。所有具备资格评审条件的人员都可以公平地参与资格评审，只要达到评聘要求便可获得受聘的资格。

　　②所有人员竞聘上岗，有助于激发广大教职工的积极性与创造性。所有符合职称申报条件的教职工都可以公平地参与资格评审，人人机会均等，大家自然乐于进取。

　　但是，这些模式又都存在自身的不足之处。评聘结合模式的关键是科学设岗，而如何科学设岗是一个很难把握的问题，并且只有在岗位出现空缺时才能够进行聘任。好的上不来，不称职的下不去，这极大地阻碍了优秀教师队伍的发展。

　　2 开展好高校职称评聘的几点建议

　　针对职称评聘的模式的不足，如何解决和做好高校职称评聘工作成为高校人事管理人员的重要任务。

　　第一，要加强高素质的职评队伍建设，不断提高高校各级评聘组织人员的自身素养[2]。高校职称评聘的管理者是高校人事部门负责职称评聘的人员，他们自身的认识水平和管理方式，关系到评聘工作实施有效性。因此，在职称评聘的过程中，要避免出现外行评内行的现象，加强评聘组织者和管理者的业务水平和自身修养，对从事的评聘工作的管理和评审委员成员，需经过科学选择，保证学科组专家在评审委员会中的比例，实现评审工作的客观性、公平性、公正性。

　　第二，要改进职称评审办法，严把评审质量关。无论是评聘结合、评聘分开、还是先评后聘，他们的前提都是聘任的资格，那就是职称。职称作为衡量高校教师和专业技术人员教学水平的标准，在理论上指的是专业技术人员的专业技术水平、能力及其职称级别，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。

　　第三，提高评审推荐的透明度，加强职评监督力度。评审推荐工作要在政策标准和结果公开方面，接受群众的监督，保护职称评审推荐工作的权威性，切实保障职称评审推荐工作的公正原则，把有限的名额用在优秀的专业技术人员身上，激发专业技术人员的进取和奉献精神。

期刊VIP网，您身边的高端学术顾问

文章名称： 研究高校职称论文发表评审制度现代意义

文章地址： http://www.qikanvip.com/qikannews/zhicheng/13300.html