福建评高级职称新举措必须支教加强校际交流

　　高级职称是职称中最高级别，分正高级和副高级。今日我们从教育厅获悉，《关于推进县域内义务教育学校校长教师校际交流工作的意见》已出台，《意见》对福建省县域内师资交流工作进行了规定和说明。

 

　　福建省将实施校长教师校际交流制度。交流对象包括：在同一所学校任职达两届(每届3年～5年)的校长(含副校长，下同);在同一所学校任教达6年的教师，每年交流人数要达到应交流对象的10%以上。其中，每年参与交流的特级教师、县级以上名师、学科带头人、骨干教师(上述人员简称“骨干教师”)要达到应交流骨干教师的10%以上。

 

　　交流范围为：校长教师校际交流原则上在本县(市、区)义务教育阶段公办学校进行。校长教师校际交流应先易后难，先实行分片区交流，以县域内优质学校为龙头，分别联合周边农村学校、薄弱学校，形成若干个片区，在片区内进行交流。

 

　　校长一般在县域内进行交流，教师一般在就近片区内进行交流，鼓励城区学校教师跨片区交流。交流形式包括指导性交流、岗位竞聘交流、校际协作交流、个人申请交流等。

 

　　据悉，福建省将完善“以县为主”的义务教育教师管理体制，将县域内公办学校教师人事关系“收归县管”，统一县域内义务教育学校教师工资待遇制度、编制标准、岗位结构比例、招考聘用、考核办法、退休教师管理和服务。其中，在农村学校任教累计满25年且仍在农村学校任教教师，可不受岗位职数限制直接聘任相应职务。县域内新任教师实行统一公开招聘，县级教育行政部门根据辖区内各校教师的学科、年龄、性别等结构，对新任教师进行统筹配置，重点向农村学校和薄弱学校倾斜。参与过校际交流的教师退休时，由县级教育行政部门协调其在当地曾任教的一所学校，为其提供具体退休管理和服务。

 

　　据介绍，福建省将完善校长选拔和教师评先评优机制。新任义务教育学校校长应有在2所及以上学校(含教学点，下同)工作的经历，且每所学校工作时间不少于3年。2017年起，评选特级教师、名师名校长、学科带头人，须有2所及以上学校工作经历，且每所学校工作时间不少于3年，或在农村学校有6年及以上的工作经历。

 

　　同时，教师到农村学校、薄弱学校任(支)教作为晋升高级教师职称的必备条件。校长教师交流到异校工作，保留其在原学校所聘教师职务等级;具备中、高级教师职称资格未聘相应职务的教师交流到农村学校、薄弱学校，可优先聘任相应职务。城区学校交流到农村学校的教师，在农村学校任教满3年，表现突出的，可在同一专业技术岗位等级内高聘一级。

 

　　据悉，福建省将加快建设教师周转房，保证参与交流校长教师使用。将给予参与交流的校长教师一定的交通补贴;参与校际交流的教师，符合当地农村教师补贴范围的，可享受当地农村教师补贴。