教师高级职称申报条件

　　教师评高级职称同其他需要评职称的行业一样也需要在相应学术期刊上发表两篇学术论文，一般情况下，教学论文没有固定的结构格式，这是由于教学及研究的课题不同，研究过程和方法的不同，逻辑推理及其研究成果的不同，各种教学论文的编写形式也不尽相同。

　　那么，教师高级职称申报条件有哪些呢?期刊VIP今日着重为大家介绍一下：

　　教师高级职称论文发表职称评定标准：

　　中学高级教师原则上均应具备本科以上学历，有良好的思想政治素质和师德。具有系统、坚实的基础理论和专业知识，有一定广度的相关学科知识，教育教学水平高、能力强教学经验丰富、教学效果好、胜任初中或高中循环教学、熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手段和教育技巧，

　　在面向全体学生，提高教育教学质量、培养学生具有以创新精神和实践能力为重点的全面发展的基本素质、培优转差等方面取得显着成绩;不断追踪教育科研信息，独立开展或组织教研活动，具有教育教学课题研究和试验的能力，发表具有一定水平的教学研究论文，取得较突出的成果;指导和培养青年教师有成效具有良好的职业道德和敬业精神。

　　学历、资历条件高中和职业高中教师具有大学本科毕业以上学历须取得一级教师资格5年以上初中及职业初中要具有大学专科毕业以上学历并取得中学一级教师资格5年以上。

　　专业技术工作经历能力条件

　　取得中学一级教师资格后具备下列条件

　　(一)任职以来一直从事中学教育教学或教学管理工作能胜任班主任工作担任学科教育教学带头人主持或指导教育教学研究承担教育教学示范、评价等工作。

　　(二)专任教师按学校规定完成规定教学工作量和其他相关的教育教学工作校级领导至少担任一个教学班的学科教学学校中层领导其教学工作量应不少于专任教师的三分之二。教研员有计划地深入学校调查研究、指导教学等每年不少于实际工作的三分之二每年听课或评课不少于省级四十天市级七十天县级一百天

　　(三)运用普通话进行教学。熟悉中学各阶段的教学内容及相关要求能胜任各阶段的教育教学工作教研员、电教教师、教学管理人员承担一项校级以上教育教学课题研究试验

　　(四)教研员、电教教师、主抓教学的管理人员每年承担一次公开课并主讲一次培训课或组织一次经验交流会

　　(五)教研员推广具有实效的教研成果一项以上电教教师进行过教学单元以上的系列电教软件的编制。

　　业绩成果条件

　　取得中学一级教师资格后具备下列条件之一

　　(一)所教班级班风、学风良好担任班主任期间班级被评为校级以上先进班级或本人被评为县级以上先进教师

　　(二)教育教学水平高教学效果好在业务主管部门组织的优质课评比中获市以上优胜优秀奖以证书为准

　　(三)所教班级学生参加学业水平考试合格率、优秀率超过县区的平均水平以证明为准

　　(四)职中专业课教师所教班级学生专业知识扎实实践能力强并在市级以上业务主管部门组织的技能大赛中获奖附相关证明材料

　　(五)教研员、电教教师所开展的教研活动和电化教学改革成绩突出成为当地教研、电化教学骨干在提高教师业务素质方面成绩显着附相关证明材料。

　　论文、论着条件

　　取得中学一级教师资格后具备下列条件之一

　　(一)出版与本专业有关的教育教学着作1部主笔或第1作者并提交本人教学案例1篇

　　(二)在市以上正式专业期刊上发表本专业论文1篇以上为第一作者或提交县级以上教学公开课、教学评优课、教学观摩课教案1篇以上附县级以上教育行政部门书面证明并提交本人教学案例1篇。

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文章名称： 教师高级职称申报条件

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