发挥“三个作用”，勇担科技自立自强使命

　　发挥“三个作用”，勇担科技自立自强使命

　　                                                                  ——大学书记校长谈加强创新能力建设

　　党的二十大报告指出，坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，加快实现高水平科技自立自强。

　　高校要更好发挥创新人才培养的主战场作用。人才是自主创新的核心要素，创新人才是高水平科技自立自强的重要支撑。高校要聚焦国家战略需求，努力培养造就战略科学家、科技领军人才、创新团队和青年科技人才;要聚焦全面提升人才自主培养质量，落实好立德树人根本任务，构建高水平人才培养体系，着力培养学生创新思维和实践能力;要聚焦深化人才发展体制机制改革，健全科研评价、薪酬分配等制度，为人才减负松绑，让人才发展有空间、干事有平台、价值有体现。

　　西南大学将人才强校作为“十四五”高质量发展的中心任务，实施“一流本科教育建设计划”“研究生教育高质量发展行动计划”“聚贤工程”“英才工程”，设立“拔尖创新人才培养实验班”“含弘人才岗”“后备人才库”等，着力培育造就覆盖多领域多层次的创新人才，夯实科技创新的人才支撑。

　　高校要更好发挥基础研究的主力军作用。基础研究是科技创新的源头，没有基础研究的积累，就难以取得科技创新的重大突破。党的二十大报告对加强基础学科建设、加强基础研究作出了部署，这对高校加强源头创新能力建设提出了新要求。高校要强化有组织科研，坚持“四个面向”，整合优势资源，加快实施一批前瞻性、战略性国家重大研究项目，推动实现更多“从0到1”的突破;强化稳定性投入，加大基础学科建设力度，给予基础研究力度足够且长期稳定的经费支持，持续支持一批取得突出成绩且具有创新潜力的青年人才;强化长周期评价，改革基础研究人才评价机制，从成果认定、职称评审、科研奖励、条件保障等方面进行激励，营造潜心研究、鼓励创新的环境。

　　西南大学将实施“基础学科提升计划”作为新一轮“双一流”建设的重要抓手，研制出台《西南大学创新研究2035先导计划》《西南大学科研发展激励办法》等，布局建设“种质创制”“未来农业”“合成生物与大健康”“智能制造与大数据”前沿研究中心，着力建设新文科实验室、新型高端智库，提升基础学科对综合大学的支撑能力。

　　高校要更好发挥重大科技突破生力军作用。重大科技突破是催生新技术新产业、开辟发展新领域新赛道、塑造发展新动能新优势的重要途径。党的二十大报告强调，以国家战略需求为导向，集聚力量进行原创性引领性科技攻关。打赢关键核心技术攻坚战，高校是重要力量。要切实培育大项目，主动对接国家战略需求，谋划和培育重大科研项目，力争产出有颠覆性影响力的大成果;着力组建大团队，加强多学科融合、多技术集成，组建协同创新研究团队、交叉学科研究团队，针对共性关键问题、“卡脖子”难题等开展联合攻关;积极构筑大平台，加强与上市公司、行业龙头合作，建设联合研究院、工程技术中心、新型研发机构，推动协同创新和科技成果转化。

　　西南大学积极整合优势，瞄准重点研究方向潜心培育，力争在若干科学研究前沿领域形成优势和话语权，为高水平科技自立自强作出更大贡献。

　　(作者为西南大学党委书记)

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文章名称： 发挥“三个作用”，勇担科技自立自强使命

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