北京美术文学论文怎么发表

　　北京美术文学论文怎么发表?

　　不同类别的绘画形式，由于各自的历史传统不同，都有着各自独特的表现形式与审美特征。中国画又称国画，它在世界绘画领域中自成体系，独具特色，是东方绘画体系的主流。在工具材料上，中国画是用毛笔、墨在宣纸、绢帛上作画的，它讲究笔墨，着眼于用笔墨造型。在表现方法上，中国画采用一种散点透视的方法;在画面的构成上，中国画讲究诗、书、画、印交相辉映，形成独特的形式美与内容美。油画是西洋绘画的代表，它是世界绘画艺术中最有影响的画种。

　　在这里小编给大家先推荐一本北京美术论文中收录较好的期刊：《美术研究》杂志，杂志是专业学术性刊物。发表中央美术学院师生的教学与科研成果,介绍国内外优秀作品及画家。读者对象为美术院校师生、美术专业研究人员及业余爱好者。有英文目次。以严肃的高品味学术形象，得到国内外广大读者的认可。侧重反映中央美术学院教学与创作成果，研究国内外美术教育、美术创作、美术史论、艺术思潮。近年来更加强了对当代艺术现状、艺术教育改革、当代视觉文化与现代设计艺术的研究，是一个全方位探索美术教育和美术发展规律的专业刊物。

　　接下来小编给大家介绍一些美术论文创作中的技巧：

　　论文题目：示×××××体应用

　　论文语种：中文

　　您的研究方向：美术教育

　　是否有数据处理要求：否

　　您的国家：新疆

　　您的学校背景：一般重点

　　要求字数：3500-5000

　　论文用途：本科毕业论文 Bachelor Degree

　　是否需要盲审(博士或硕士生有这个需要)：否

　　补充要求和说明：1.有具体事例(包括图片)说明观点 2.示范教学法的利和弊(利—-直观易懂、弊—-学生模仿) 3.与网络内容不能类似 4.参考文献要求8个以上 5.引用率不能超过5% ，且引用内容连续不能超过30字 6.论文格式：doc文档 7.其他自由发挥

　　摘要：“示范教学法”作为一种教学方法对美术基础教学中显得尤为突出，本文在分析传统高中美术教学现状的基础上，通过对示范教学法的简要概述，阐述运用示范教学法的必要性及其在高中美术教学中的具体应用，从而达到提高学生学习效率，缩短教学过程，更好的完成教学任务，达到更好的教学效果。

　　关键词：示范教学法;高中美术教学;应用

　　教学方法是教学的一个极为重要的方面，“教无定法”，在教学中选用什么方法,需要根据不同的教学内容，教学对象来定，在传授某一知识点时，教师应运用丰富多彩的教学形式，将教育的作用发挥到最好的效果。作为一种最基础也是最基本的教学方法，示范教学法通过准确、清晰的示范动作，给学生们以最直观的视觉感受，从而提高学生在美术课堂上的学习质量和效率。这种教学方法在高中美术教学课堂中，激发学生专业学习积极性、增强师生互动，增强课堂教学的启发性和趣味性等都有较大的作用和研究意义。同时，“示范教学法”在对学生艺术思维和创新思维能力的培养方面也有很大的作用和意义，对教学教育目标的实现也有其它教学方法不可替代的作用。

　　一、传统高中美术教学现状

　　(一)传统高中美术教学的状况

　　美术一种特有的文化现象,其有自己独有的本质特征与表达方式。而作为美育课程之一的学校美术教育,更是不同于其他教育。其最大特征在于其直观性与形象性。基于美术这个学科本身的不同特点，就需要教师采取一系列不同的教学方法和手段,来向学生传授美术方面的知识、技能与技巧。

　　高中美术教育课程是对学生美术基础知识、理论知识进行强化和培育的课程，也是学生在以后从事美术相关实践活动所必须掌握的技能。因此，如何根据学生及专业的特点，采用合适有效的教学方法来教育学生，是一个重大的问题。传统的高中美术教学有很大局限性，教师所采取教学方法多是经验式的教学，满堂灌和填鸭式等等。这些传统的教学方法与时代的要求相差较远，而且也没有考虑学生的要求。从另一个方面来说，这些传统的教学方法使得学生多是被动的接受，所以完全丧失或者严重影响了学生的创新能力和个性的发挥。

　　(二)传统高中美术教学的问题

　　二、示范教学法的概述

　　(一)示范教学的概念

　　(二) 示范教学法的特点

　　(三)示范教学法的利与弊

　　三、示范教学法在高中美术教学中的体现

　　(一)示范教学法在高中美术教学中的必要性

　　(二)示范教学法在高中美术教学中的运用

　　(三)示范教学法在高中美术教学中的发展

　　参考文献

　　[1] (捷)夸美纽斯著，傅任敢译.大教学论[M]教育科学出版社.2005：107.

　　[2] 杨鸿荣.“示范教学法”在美术基础课教学中的重要性[J].大众文艺.2010(11):17-28.

　　[3]卢 霞.谈美术教学的开放性[J].科学大众.2008(11):34.

　　[4]周荣利.小议美术课堂教学中的示范教学法[J]科学大众.2009(2):34-36.

　　[5]孙田君.浅论美术教学中多媒体的合理运用[J].科技信息.2008(19):67-69.

　　[6]凌世贵.美术课堂教学中教师示范的科学把握[J].江苏教育研究.2009(29):23-27.

　　[7]戴文艺.高中美术鉴赏课兴趣激发的途径[J].科学大众.2009(2):35-37.

　　[8]洪晓文.谈美术教学的引导问题[J].科技信息.2008(28):12-15.

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