解剖科学进展杂志主要征收哪些文章

　　解剖科学进展杂志是一本医学杂志，该刊物主要征收一些关于解剖学研究类的文章，期刊被北大核心期刊和CSCD核心期刊同时收录，属于双核心期刊。那么解剖学进展杂志主要征收哪些文章呢?本文就针对该刊物做了一些简单的介绍和论文的推荐。

　　《解剖科学进展》是经国家科委批准的刊物。是综合报道国内外解剖学、显微解剖学、神经解剖学、比较解剖学、组织学、胚胎学、细胞学、分子生物学、遗传学以及人类学等学科领域科学研究进展和最新科研成果的高级刊物。

　　省级期刊医师在线投稿：骨科医学论文范文

　　【摘 要】 目的：对跟骨解剖接骨板加压螺栓与传统的AO接骨板固定跟骨骨折的生物力学进行对比分析。方法：随机选取我院收治的跟骨骨折患者40例，将其均分为两组，分别作为对照组与观察组。对照组患者接受传统的AO接骨板固定跟骨骨折治疗，观察组患者接受跟骨解剖接骨板加压螺栓治疗，对两组患者治疗前后的生物力学变化情况进行对比分析。结果：两组患者在弹性位移、最大负荷、最大位移等方面比较具有较大的差异，并且差异具有统计学意义;但是两组患者的最终位移没有明显的差异。结论：对两组患者的生物力学对比研究之后发现，跟骨解剖接骨板加压螺栓在跟骨骨折的治疗中具有良好的安全性、稳定性及强度，并且能够对骨折部位实施有效的全跟骨固定，对于提升骨折关节部位的恢复效果具有积极的作用，值得在临床应用中推广。

　　【关键词】 省级期刊医师在线,跟骨骨折,解剖接骨板加压螺栓,AO接骨板,生物力学

　　1 资料与方法

　　1.1 一般资料 随机选取我院收治的跟骨骨折患者40例，将其均分为两组，分别作为对照组与观察组。对照组男性患者11例，女性患者9例;患者年龄18～55岁。观察组男性患者12例，女性患者8例;患者年龄20～53岁。对两组患者的性别、年龄、病情等基本资料实施统计学分析，二者之间的差异不具备统计学意义(P<0.05)。

　　杂志范文：人体解剖学记忆方法综述

　　【摘要】人体解剖学内容多，名词多，知识点之间的关联性不强，演绎推理较少，记忆难度较大。通过学习实践，寻找适合自己的记忆方法，是每个医学生必须解决的问题。笔者将多年收集积累的记忆方法做以综述，供师生在解剖学学习中参考，为提高教学质量做出努力。

　　【关键词】解剖学;记忆方法;综述

　　1 谐音、比喻，趣味性记忆

　　解剖实验实习课观察人体标本(各个器官、神经、血管等)和模型时，如果教师能使用幽默诙谐、发人深思又能联系实际的语言，使学生在愉悦的气氛中将枯燥的知识趣味化。例如眼球视网膜的视锥细胞能感受强光能分辨颜色，在白天起作用，视杆细胞只能感受弱光，在夜晚起作用;对这两种细胞的名称及功能用谐音的方法总结为“日追(锥)夜赶(杆)”。再例如触摸人体输精管标本的质地比较坚硬，将其比喻为“电线”，子宫的质地比较坚韧且有弹性，将其比喻为去掉壳的熟“鸡蛋”。两者共编顺口溜：“输精管感像电线，子宫质地熟鸡蛋”。三例如膈神经与迷走神经在胸腔内下行时，膈神经在肺根之前，迷走神经在肺根之后，将其总结为“哥哥(膈神经)在前面走，妹妹(迷走神经)在后边行”。

　　护理专业解剖学教学思考

　　【摘 要】目前护理专业解剖学教材都使用的是各专业通用教材，基本是临床专业解剖学的缩印版，急需根据护理专业特点，对解剖学教学适当改革，使其更好的为护理专业服务。

　　【关键字】护理专业;解剖学;教学

　　解剖学是基础医学中重要的学科之一，是其他基础医学和临床医学的基础，是护理专业学生的必修课。解剖学教学质量的高低直接影响到其他学科的教学质量，直接影响到培养护生的临床操作能力。目前护理专业解剖学教材大多为多个专业通用教材，并且主要以系统解剖为主，内容多而全，这些内容虽然可以为临床护理打下一定的知识基础，但在深度和广度上都未能紧密结合和充分反映护理专业的特点。教学内容针对性不强，专业性不够突出，导致理论与实践的脱节，从而使得解剖教学不能更好地贴近护理这一特殊的专业。解剖学应该在教学内容、教学方法和能力培养等方面进行改革已成为当务之急。我校解剖教研室针对护理专业的特点，在试点班进行了一系列改革，取得了良好的效果。本文就教学内容上的改革进行阐述。

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