基础教育课程杂志征收哪些稿件

　　基础教育课程是一本国家级期刊，在征稿的时候有一定的要求的，每个期刊都有其征稿范围和方向，那么基础教育课程征收哪些稿件的。

　　该刊物主要征收一些基础教育类的论文，杂志本着宣传新教育思想，报道课程改革主流声音，为基础教育课程改革实验区提供最权威的政策与专业支持的宗旨，突出针对性、有效性和人文性，借助基础教育课程教材发展中心的优势，为教师、教育行政、教研人员与专家、政策决策者间搭建对话的平台，是基础教育课程改革的指导性刊物。基础教育课程杂志的征稿栏目有政策·热点、教学·教研、争鸣·讨论、信息·博览。本文小编给大家推荐一些优质的论文范文以供参考。

　　基础教育质量管理新应用发展

　　摘要：基础教育质量监测要考查学生在品德、智力、体质等方面的全面发展状况,以及他们的独立思考能力、创新意识和实践能力。在学生成长方面,应从学生综合素质的提高和学习成绩两方面进行监测;在教师成熟方面,应从教师综合素质、应尽义务以及教学成绩三方面进行监测;在学校发展方面,应从学校行政管理、课堂教学、校本研究以及质量监管等方面进行监测;在标准制定方面,应从监测指标体系是否合理、具有科学性等方面进行监测。

　　关键词：基础教育,教学方式,教学论文

　　一、建立基础教育质量监测及评估标准的重要性

　　(一)国家复兴和教育发展的需要

　　胡锦涛总书记在党的十八大报告中进一步重申:“教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。”

　　地方教育教学新建设管理改革方式

　　摘要：充分利用骨干教师传帮带的作用,是提高青年教师业务素质的必要途径。对于新任教师,要求跟一名骨干教师结对、拜师学艺,跟踪听课、跟踪教研、跟踪指导,并建立了一整套行之有效的落实制度,把青年教师教学水平的提高作为骨干和学科带头人考核的重要内容,同时,加大对虚心求教、锐意改革、成绩突出的青年教师的奖励力度,鼓励青年教师冒尖,使一批青年新秀脱颖而出。

　　关键词：地方教育,教学建设,教学论文

　　一、具体要求

　　(1)研究分析目前课堂教学现状,认识到问题和不足,提出意向性课题,各抒己见,畅所欲言,在讨论、争论、辩论中达成共识。(2)安排专题讲座、与专家对话、听评课活动、分组讨论等内容。通过对话、交流、展示,教师不仅加深了对新课念的理解,而且学会了分析教学中优势与不足的方法,为深入开展课堂教学改革奠定良好的基础。第三阶段,实践应用阶段,指导教师实践新理念。具体要求:(1)每学期组织一次全校课堂教学达标评优竞赛,要求教师人人登台亮相,讲好达标课。(2)学校要组织领导听课、同科教师听课,组成专家评议组制订一节好课的标准,对教师的课堂教学进行分类分等量化评估。(3)在层层赛讲的基础上,选出本校课堂教学效益高、改革力度大、学生负担轻、教学效果好的优秀教师,组织专题讲座、教学观摩。通过听课、评课、讲座、观摩等形式,对教师的课堂教学改进情况进行有针对性的评估,在个体反思与群体反思中,引发教师对自身课堂教学的思考,对自身教学行为作出正确的判断,对课堂中的问题及时反省,不断用新的理念改善自己的教学行为,提高课堂教学效益。

　　小学生数学教学能力培养方式技巧

　　摘要：在数学教学中,紧密联系生活,培养学生应用数学的意识,使他们在知识的学习和应用中对所学知识形成深刻的理解。这样,学生在学习中学到的是技能知识,而不是呆板的书本知识。当学生理解了一个数学知识,又能从数学的角度探索这一知识在生活中的价值时,他们将终身受用。那么,如何在数学教学中培养学生的实践能力呢?

　　关键词：小学数学,数学教学,教学论文

　　一、联系生活实际,引领学生参与课堂的教学。

　　数学来源于生活,教师在课堂教学中要善于挖掘生活中的数学素材,从学生的生活实际中引出数学知识,使学生感受到数学知识就在自己的身边。例如,在教学“圆的认识”时,教师是这样导入的:“在生活中,你们见过哪些物体是圆的”?学生举了很多例子:足球是圆的,硬币是圆的,光盘是圆的,车轮是圆的……教师又问:“车轮为什么要做成圆的而不做成正方形的?”学生回答:“做成正方形的车轮滚动起来就不平稳。”“为什么做成圆形的车轮滚动起来就平稳呢?”今天我们学习了圆的知识,同学们对这个问题就会有了更加深刻的认识。”学生带着解决数学问题的激情进入了新课的学习。

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　　基础教育论文发表期刊推荐：《基础教育研究》

　　《基础教育研究》本刊以研究基础教育的理论和实践问题、为基础教育改革和发展服务为宗旨，以广大中小学、幼儿园教师、校长、教研员和管理人员为主要读者对象，及时宣传贯彻党的教育方针、政策、交流全国各地教改经验和成果，做到理论结合实际，学术性、实用性、可读性相融和。

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