哪些论文可以在中国教育学刊发表

　　中国教育学刊是一本核心级的教育期刊，对文章的要求是比较高的，该刊物主要围绕我国教育改革和发展中的重大理论问题和实际问题开展研究和交流，为教育改革和发展服务，为繁荣教育科学服务，为广大教育工作者服务。每个期刊都有其对文章的征收方向和范围，那么哪些文章可以在中国教育学刊杂志上投稿呢?本文就给大家推荐了一些优质的论文范文以供参考。

　　中学教育论文范文：中学数学课堂教学新建设发展思想

　　摘要：现代教学理论指出:产生学习的根本原因是问题,没有问题也就难以诱发和激起求知欲;没有问题,感觉不到问题的存在,学生也就不会去深入思考,那么学习也就只能是表层和形式的. 在数学教学中,“问题是数学的心脏”. 如果教师不了解新课改、学生的认识水平和思维的发展水平,预设的问题不是太难就是太简单;如果教师不研究教材的内容、不分析知识与问题之间的联系,预设的问题就不能环环相扣,步步递进,不能揭示知识的发生过程;如果教师不考虑提问的方式方法,学生对提问的问题不知道怎样思考或怎样回答,就会严重阻碍师生之间的交流和互动. 因此,数学课堂教学中预设有效问题就显得十分重要.

　　关键词：中学数学,数学教学,数学论文

　　数学课堂中的有效教学和预设有效问题的关系

　　生物教师论文发表：生物新课标教学管理制度

　　摘要：生物课的特点是注重生物学知识与生活的密切联系,注重学生动手能力的培养与科学研究方法的相互联系。目的是要通过对生物学的学习,不但要激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,而且要使学生养成科学的思维方式,提高学生的生存能力和适应能力。

　　关键词：生物教学,教学制度,高等教学论文

　　新课标下的生物课要以学生为主体,把课堂还给学生,这并不完全排除以教师为中心的教学;新课标下的以教师为中心的教学并不排除课堂教学中的互动,互动包括师生互动和生生互动。师生互动中教师具有控制权:决定讨论的主题,设置话语的转折点,引导学生的思路,要求学生的言语参与。笔者认为生物课堂教学可采取以下模式:

　　大学教师论文范文：大学物理教材改革借鉴美国应用性特点

　　教材改革是教育改革的重要内容。随着我国高等教育改革的深入，许多影印或翻译版的国外教材陆续被引入到我国的大学物理教育体系中。学习和借鉴国外教材的优长之处，结合我国物理教育的实际，编写出具有中国特色的高质量的大学物理教材，是当前教材改革迫切需要解决的重要课题，也是大学物理教师和教材编写及出版工作者的重要责任。这里简要分析一下美国的两套大学物理教材，以期对我们国家大学物理教材的改革有所启示和借鉴。

　　一、两套美国大学物理教材的特色

　　苏珊·李(Susan M.Lea)和约翰·罗伯特伯克(John Robert Burke)舍著的《物理：事物的本质》作者苏珊·李和约翰·罗伯特伯克是旧金山州立大学教授，苏珊曾是剑桥大学理论物理专业硕士、加利福尼亚伯克利大学天文学博士。《物理：事物的本质》一书是他们多年来从事物理教学研究和改革的结晶。

　　中国教学学刊征收的文章范围还是比较广泛的，本文小编就先给大家推荐这么多，如果您在论文发表或者期刊选择上还有什么不明白的地方可以详细咨询本站编辑给您专业的论文发表指导服务。

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