教学与研究杂志属于什么级别的期刊

　　教学与研究杂志属于什么级别的期刊?

　　《教学与研究》为全国中文核心期刊及中国人文社会科学核心期刊。读者对象是高校、各级党校、各类成人院校的理论课教师，理论研究和理论宣传工作者，以及有关学科的大学生、研究生。当前杂志所设置的栏目有本刊专稿、当代中国社会发展研究、马克思主义与现时代、学术评论、研究述评、国外社会主义跟踪研究、国外马克思主义研究、当代西方思潮评介等。格式必备与顺序：标题、作者、作者单位、摘要、关键词、正文、注释或参考文献。篇幅以2200-8800字为宜。2200字左右为1个版面。本刊实行无纸化办公，来稿一律通过电子邮件(WORD文档附件)或QQ发送，严禁抄袭，文责自负，来稿必复，来稿不退，10日未见通知可自行处理。

　　期刊在级别上是怎么来分类的呢?

　　一般来说期刊按照一、期刊等级的几种划分二、期刊级别的认定机构三、期刊级别认定的方式四、期刊分级的级次和称谓这几种方式来划分，下面小编就简单的为大家介绍一下这方面的信息。

　　一、期刊等级的几种划分

　　1、按期刊的主管部门分级

　　这是期刊分级的最传统的方法，也是目前仍在使用的主要方法。按照这种分级方法，期刊被分为国家级、省部级、地市级，由代表国家科研水平的科研院所、高等学校、国家一级学会主办的学术期刊一般被认为是国家级期刊，省部级、地市级依此类推。

　　这种分级的特点是简单明白，容易确认;以出身定级，只要主管部门不变刊物便享受终身级别;只要主管部门平级，各类期刊(学术期刊、消息报道、工作指导、知识普及性期刊)都属同一级别，无法区分。所以，这种分级方式只适宜在已经划定了某个特定层次、特定区域的期刊中进行(如严格的学术期刊)，而不适宜在大范围内笼统采用，不然就会出现《中国社会科学》(中国社会科学院主办)和《中国音乐教育》(教育部主办)平级的滑稽现象。

　　2、按期刊是否公开出版分级

　　按此标准，期刊分为公开发行和内部发行期刊，一般认为，在主办者级别相同的情况下，公开发行期刊要高于内部发行期刊(有保密要求或非学术因素暂不便公开的除外)。与第一种分级一样，这种分级也只有在某个特定层次或特定区域的期刊中进行才有合理性。

　　3、以期刊质量分级

　　以质量分级是最具有学术价值的一种分级，主要表现为期刊获奖或入选某种目录。核心期刊的理论传入我国后，情报学界终于有了替代传统的以行政级别分级的较为科学合理的新方法。1988年，兰州大学仿照《科学引文索引》的“期刊引文报告”的方法，选定我国出版的学术水平最高的10种自然科学期刊为依据，用各刊所载论文的参考文献，每年编制引文索引卡片，分散编印成册，名为《中文自然科学引文索引》，并从中选出104种自然科学中文核心期刊，这是我国第一个利用引文研制出的较具权威性和学术影响的自然科学中文核心期刊。1990年中国科学院文献情报中心根据国外主要检索工具列出的110种中国科技期刊和兰州大学提出的104种期刊，又收录了国家自然科学基金委员会公布的重大项目中所列中国(不含港台)大学的学报，经专家评议后提出286种科技核心期刊，1991年中国科学技术情报研究所“中国科技论文统计与分析”课题组重新选出1230种期刊作为国内“学术榜”的统计源。这几次有影响的期刊分级都限于自然科学，说明一方面自然科学期刊的分级在理论和实践方面都先于社会科学，另一方面，八十年代末开始的期刊质量分级，还缺乏学科的全面性和系统性。

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