小学班主任人格魅力在工作中的重要作用分析

　　摘要：对于小学生而言，班主任是其在学校的主要管理者。小学是学生形成正确思想观念，形成健全人格的关键阶段，班主任在日常教学管理工作中发挥着重要的引导作用。班主任的人格魅力主要体现在的思想、言行、气质、知识背景以及敬业精神等方面。班主任的人格魅力对其开展日常管理工作具有关键性意义。本文就小学班主任人格魅力在工作中的重要作用展开了一系列的分析。

　　关键词：小学班主任;人格魅力;重要作用

　　l 班主任人格魅力在学生品格形成中的引导作用

　　1.1 给予学生足够的关爱。小学班主任在日常开展工作的过程中，向学生给予足够的关爱有利于培养学生的爱心意识。小学生的思维和情感比较简单，只有班主任向学生展现出关爱，才能使学生以同样的爱回报给班主任。班主任在学生接触的过程中，可以通过自己的言行让学生感受到来自班主任的关爱，比如一个会心的微笑、一个温暖的眼神、一声亲切的问候等，这些小事都能使学生在心中感受到爱的氛围。

　　班主任在与学生沟通的过程中，应该根据学生的年龄和心理特点选择合适的角度和态度与学生进行交流。另外，班主任还应该有意识影响学生形成关心他人和爱护集体的品格。例如，在一次班级集体活动中，班主任看到一名学生参与活动的积极性并不高，总是表现出闷闷不乐的状态，班主任走到学生的跟前，以朋友的角度了解學生不高兴的原因，原来是这位学生早上出门不小心将邻居家放在门口的玻璃罐打碎了，但是着急上学，并没有向邻居道歉，不知道如何开口，班主任了解情况后，向学生提出了合理的建议。通过和班主任的交谈，学生的心事得到了一定程度的缓解，也知道了问题的解决办法。从这件小事中，这名学生感受到了班主任对待学生的细心和关爱。

　　1.2 重视对待学生的公平性。小学生的思想和情感比较敏感。小学班主任在日常开展工作的过程中应该保持对待学生的公平性。一个班级的学生具有不同的成长背景和学习经历，在思想和性格等方面存在较大的差异性。班主任应该通过自身在班级管理中体现的公平性来影响学生形成公平公正的意识和态度。在班级干部竞选、课堂提问、实践活动中，班主任应该合理协调学生之间的关系，使每个学生都能感受到公平的对待。另外，对于一些在生活中处于弱势的学生，班主任应该对其给予特殊的照顾，培养其形成正确的生活态度。

　　1.3 为学生树立榜样。“不要小瞧榜样的力量，好的榜样就像海上的灯塔，为船员指明前进的方向”。小学生的很多言行特点都是模仿班主任而来的。针对这样的情况，小学班主任应该充分发挥自身的榜样作用，从而对学生产生积极的影响。小学生正处于成长的关键阶段，会通过模仿身边人的语言和行为，逐渐形成自己的处事态度和思想。小学班主任在学生思想方面所发挥的主要作用是通过自身的影响使学生对自己思想体系更加完善[1]。

　　如果班主任在日常的工作中表现出团结合作、乐于奉献的态度，能在很大的程度上改变学生以自我为中心的自私心理，真正融入到班级这个集体当中。班主任对学生的影响不仅体现在言传身教的大方面，也体现在一些细微之处，比如，随手捡起地上的垃圾、积极帮助他人等。一些正确的小事也能对学生产生正向的影响作用。

　　2 班主任人格魅力在培养学生学习兴趣中的促进作用

　　2.1 以严谨的治学态度以及不断学习的毅力影响学生。在教育方面，尽管班主任的主要工作内容是对班级实施科学管理，但是教学是学校的主要使命，班主任的知识视野和教学态度也能对学生产生一定的影响。对于小学教育工作者而言，严谨的治学态度和不断学习的毅力是一个成功班主任应该具备的素质[2]。教学是小学班主任工作体系中的关键部分，班主任应该在日常的工作中引导学生发现知识的魅力，并感染学生积极参与到学习活动当中。班主任应该对多门学科的知识形成一定的了解，比如，各个学科的教学内容、教育心理学、生活常识等方面，并在实际的工作中将这些内容综合起来，形成一套针对小学生的教育管理体系。这样的教学管理方式有利于在学习方面对学生产生积极的影响。

　　2.2 以科学的教学方法和教学能力影响学生。小学班主任与普通任课教师之间存在着一定的区别，不仅应该具备深厚的知识背景，还应该具备综合的教学管理能力。从现代小学教育的情况来看，大多数的小学班主任同时也承担着某门课程的教学任务。教案是班主任开展教学活动的主要参考依据，是知识点与教学方法之间的结合，能在很大的程度上展现教师的教学方法。小学班主任在开展课堂教学活动的过程中，应该合理将教案中的内容传递给学生，提高教学语言的艺术性，为学生营造良好的课堂学习氛围，从而达到较为理想的教学效果。班主任应该鼓励和引导积极参与自主学习活动，与教师和其他学生共同探究知识点。采用合适的方式培养学生的问题意识以及语言表达能力。

　　结论：综上所述，对于小学生而言，班主任自身所展现的人格魅力对其思想态度具有非常重要的影响作用。班主任在日常开展教学管理工作的过程中，应该充分认识到人格魅力的重要性，并在与学生沟通、开展教学活动以及对待学生的态度等方面对学生产生潜移默化的积极影响。通过本文对小学班主任人格魅力在工作中的重要作用展开的一系列分析，希望能为提高我国小学班主任的工作效率提供一些参考价值。

　　参考文献：

　　[1]霍庆荣.浅谈小学班主任人格魅力在学生教育中的重要作用[J].中国校外教育，2016( Sl)：388.

　　[2]蒋衔博.浅谈新时期小学班主任工作的创新发展[J].学周刊，2016( 09)：105.

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