高校文化创意产业发展路径探究

　　[摘 要]高校校园文化与文化创意产业有效融合和良性互动，形成高校文创这一特有的文创业态。高校应完善组织架构和工作机制，重视品牌推广，注重保护商标和知识产权，培育专兼结合的创作团队，形成科创文创的新型业态，积极探索与社会资本合作新模式，促进高校文创产业更好发展。

　　[关键词]文化创意产业;高校;路径

　　文化创意产业是一种在经济全球化背景下产生，以创造力为核心的新兴产业。文化产业作为第三产业，根据产值、经济总量和发展程度不同，大致分为三个层次：以旅游为主的文化产业、以广播电视业为主的文化产业以及以高科技为支撑的文化创意产业。文化创意产业体现一个国家的文化软实力和人们对文化的需求及认知程度，也体现国家文化的国际影响力。文化创意产业通过对文化资源进行整合创新，对知识产权进行保护和运作，产生高附加值的产品，具有巨大的经济价值和广泛深远的文化影响力，成为文化传承的新助力。

　　高校文化创意产业研究现状

　　高校是各类人才的聚集地，也是一个开放式社区，是传承知识文化的重要场所，也是一个包容多元文化的场所。高校校园文化与文化创意产业有效融合和良性互动，碰撞出火花，不仅能提升校园文化影响力，还能统筹整合资源，服务师生和社会。

　　根据中国知网期刊数据库显示，截至2020年7月，以“文化创意产业"“文创产业”为主题的文章分别为10347篇、2643篇。2012-2017年间，相关主题研究成果非常丰富。这是因为2008年北京奥运会之后，文创产业占GDP的比重逐年增加，学界对于文化创意产业方面的研究保持较高的关注度。

　　知网数据显示，截至2020年7月，以“高校文化创意”为主题的研究论文仅126篇。目前研究主要集中在以下几个方面：其一，关于高校文创产业人才培养模式及课程特色的研究;其二，关于高校文创产业知识产权保护的研究;其三，关于高校文创产业平台建设的研究;其四，关于高校文创产业产品开发的研究。高校文化创意工作主要集中在文化创意专业人才培养和校园文化创意产品开发两个方面。产品主要是校徽、校歌、文化衫、吉祥物等。在我国，高校文化创意工作起步较晚，很多工作尚处于探索阶段。

　　高校文创工作的定位及重要性联合国贸发会议(UNCTAD)专家埃德娜多斯桑托斯认为：“文化创意包括想象力、科技创造、经济创新。”高等院校是科技创新的生力军，因此，文创产业必然会在高校这片广阔地域中得到蓬勃发展。高校文化创意产业是对学校特色文化的一种凝练与升华，承载着学校厚重的历史底蕴和文化内涵。如今，师生、校友、合作单位以及社会对校园文化具有更高层次的精神追求和个性化需求，高校文化创意产业更加重要。

　　其一，发展高校文创产业有利于学校品牌建设与推广。随着我国高等教育国际市场的开放和教育质量的提高，有规模、有竞争力和优质口碑的教育提供者在不断冲击着我国优质生源市场。文创产品将高校特有的文化内涵、价值观、育人理念通过别样的形式表现出来，提升人们对高校声誉、社会影响力等的认知度。对于高校而言，社会认同度越高，越有利于其获取各方面资源，形成良性循环效应。

　　其二，高校文创产品作为大学形象的名片和校园文化的载体，是凝结师生校友情感的纽带，有助于校园文化传承。高校文创产业具有高知识性、高附加值、高融合性的特征，是校园文化生态环境的必需品。

　　其三，发展高校文创产业有利于进一步推动科技创新及成果转化，提升高校自我“造血"能力。高校是科技创新的主战场。高校文创产业可以将更广泛的文化知识与现代科学技术手段相结合，不仅形成文创成果产品，更通过产品引领并带动人们提高工作和生活品质。文化创意也是高校文化成果转化的形式。高校文创产业可以为高校带来资金支持，为学生提供自主创新的实践平台。

　　总之，高校文化创意工作是以构建积极健康向上的校园文化氛围为目标，以创意为核心，以高校文化为灵魂，借助科技手段，以知识产权开发与运用为主体的知识密集型工作集群。文化创意工作是校园文化建设的有机组成部分。文化创意工作的开展为校园文化增加了活力，加强了学校与校友、社会的互动。文化创意是高校无形资产的重要组成部分，高校既要保护，也要开发利用。高校文创工作发展路径

　　高等院校文创工作兼具文化与经济双重属性，极具特殊性。因此，在高校开展文创工作与一般文创企业运营不完全一样。当下，高校文创工作可从以下几个方面推进。

　　第一，高校文创产品开发要具有全局观，适应市场需求，遵循工业产品开发规律。例如，北京大学医学部深挖大学文化内涵，在文创产品中融入对生命的敬畏、对医者仁心的称颂以及医学学科特有的元素，同时进行市场需求调研，将文创作品转化为文创产品，对具有市场化优势的内部外部资源进行整合，使产品适销对路。北京大学医学部通过推进文化创意产业发展，将校园文化的内涵和医学教育的价值观、职业观传递给每一位师生和关注医学发展的社会人士，使得北大医学文化得到更为广泛的传播，被更多国家和地区的人们所知晓和接受，大大增强了师生对医学教育的认同感。总之，高校要遵循工业产品开发、运营的规律，使高校文创产品规模化生产成为可能，同时加强产品质量控制，树立良好口碑。

　　第二，完善组织架构，整体统筹规划，形成合力。以北京大学医学部为例，以前文化创意工作主要体现为根据校园活动需要进行零散、单一的纪念品定制，标识使用不规范、不统一，产品质量参差不齐等情况时有发生。经过多次调整整合，北大医学文创中心管理委员会成立。该委员会作为校级委员会，根据学校发展规划，制定学校文创工作长期发展战略，负责“北大医学”品牌及衍生品开发，对视觉形象识别系统等重大事项进行授权和责任约定。在文创中心领导下，产业办作为分管职能部门，医学出版社作为具体实施主体单位，共同负责校园文创产品设计、市场开发、品牌推广、知识产权保护、质量监控等工作，对接市场、创造利润、实现开源。设立高校文创服务管理机构，从校内管理角度看，可以将分散的行政管理工作整合起来，提高工作效率;从产业运营角度看，有助于实现

　　“事企脱钩、管办分离”，明晰产权、明确责权，按照市场规律促进人、财、物等资源要素自由流动，激发创新活力，增强发展动力。

　　第三，实施品牌战略，注重保护商标和知识产权。高校要重视打造文创品牌，进一步加强对知识产权及商标的保护。对有影响力或商业价值的品牌商标，高校要及时注册保护，避免被他人恶意抢注，造成损失。北京大学医学部早些年就完成了“北医"北京大学医学部”等商标注册，2017年完成了“北大医学”商标注册，使其成为医学部品牌标识。“北大医学”等学校商标覆盖医学教育教学、医疗卫生、医疗器械、校园文化创意产业等领域，对于提高学校知名度、扩大国际国内影响力有着积极的作用。此外，知识产权保护及专利申请也为后续资本注入、扩大产能规模提供了必要的支撑。

　　第四，培养可持续发展的文创人才和专兼结合的创作团队，建立对接市场的绩效激励机制，保持团队的稳定性和创造力。这里的文创人才和创作团队不仅仅指经过文化创意设计训练的专业人才和专业设计团队，还包括在校师生以及校友，他们也是校园文创工作源源不断的生力军。学校的一楼一舍、一草一木都是在校师生和校友青春年华、点滴成长的见证者，师生对于自己求学任教的地方往往有着极为深切的情感，而文化创作是一种非常好的释放情感、情怀的方式，师生可以在常规工作学习之外，通过更多样化的形式感受并表达对人类思想文明的认识、对科学知识的敬意。专兼结合的创作团队可以更好地将校园文化融入创新作品中。同时，高校应建立更加合理灵活的考核激励机制，孵化文创项目，为高校文化创意产业发展提供空间。校园文化创意工作是一项富有挑战性的脑力工作，文化创意成果的知识产权保护及转化是一项复杂而又专业的工作。为了确保文创工作成效不断提升，高校要加强制度建设，让各个参与方都有动力、有干劲投入其中。

　　第五，从信息化走向智能化、数字化。随着5G商业化、物联网和区块链技术的民用商用落地及推广，构建校园云端文化创意产业平台成为可能。文化创意产业离不开与现代科技的深度融合。例如，沉浸式体验是科创+文创的一种新型业态，它因大量的技术集成、快速的内容更新、丰富的文化表现形态、广阔的应用前景受到关注，能让每一位学生以个性化的方式参与教学。北京大学医学部正在积极尝试将这种新业态引进医学教学、医学临床、医学培训等，这也是科技成果转化的一种具体表现。

　　第六，积极探索与社会资源、社会资本合作新模式。文化创意产业深入发展需要适当引入社会资本。高校要将学校的文化资源、技术理论资源与企业的资本资源、技术实践资源有机结合，充分发挥校企两方优势，推动文化创意产业蓬勃发展。

　　新时代，高校要通过校园文创工作，提升校园品牌影响力，传承校园文化，讲好学校故事。

　　参考文献：

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文章名称： 高校文化创意产业发展路径探究

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