融入民族音乐文化促进音乐教育发展——评《中国民族音乐形态学》

　　少数民族传统音乐是我国历史文化传承中的重要组成部分，是人类历史留下的文化瑰宝，对新时代精神文明建设起着重要作用。高校担负着传统文化的传承大任，将少数民族音乐文化融入高校音乐课堂势在必行。刘正维的《中国民族音乐形态学》一书于2007年由西南师范大学出版社出版，该书强调少数民族音乐文化的融入对于高校音乐教育发展的必要性与深刻内涵，并提出融合的路径与方法。一、少数民族音乐文化融入高校音乐教育的必要性

　　《中国民族音乐形态学》一书指出，国家之间交流的载体就是不同民族文化的传播，传统民族音乐文化是我国本土文化的重要代表，弘扬与传承传统民族音乐文化是高校义不容辞的责任。因此，高校要将少数民族音乐文化融入音乐课堂，让大学生充分理解和吸纳，进而延伸到艺术创作中。同时，少数民族音乐文化融入音乐教学对于高校文化建设具有重大意义。少数民族音乐文化拥有厚重的历史底蕴，其丰富的内涵、绵长的历史可为高校音乐专业学生提供丰富的传统音乐文化理论，并为大学生展开恢弘的历史艺术画卷。大学生可以从少数民族传统音乐中感悟伟大的民族精神，开阔艺术视野，培养社会主义核心价值观，进而将这一传统文化瑰宝传承下去，并向全世界推广与传播。

　　二、少数民族音乐文化融入高校音乐教育的深刻内涵

　　少数民族音乐融入高校音乐教育要建立在传承与弘扬传统民族音乐艺术精髓的基础之上，只有民族的才是世界的。《中国民族音乐形态学》一书指出，新时代新事物层出不穷，大学生把更多的兴趣放在新鲜事物上，对传统文化艺术的关注度不够。作为我国民族文化的基石，少数民族音乐是我国历史文化的宝贵遗产，将这份非物质文化遗产传承下去是高校的重要责任。因此，少数民族音乐融入高校音乐教育是新时代音乐艺术传承的实际需求。随着社会的迅猛发展，我国优秀传统文化需要代代传承并向全世界传播，而少数民族音乐文化是传统文化的重要组成部分，是传承与弘扬的重要对象。少数民族传统音乐是我国目前所有音乐形式的源头，将其融入高校音乐教育是促进音乐艺术发展的基础，是传承传统民族音乐文化的重要路径。

　　三、少数民族音乐文化的传承要严谨我国拥有众多的少数民族与丰富的民族文化，不同的民族特征主要体现在不同民族的音乐艺术表现上。《中国民族音乐形态学》-书指出，高校的音乐专业在融合少数民族音乐时，应仔细区分不同民族音乐文化的类别，切勿造成大学生艺术认知模糊。文化传承是严谨的，要从教育的基础开始重视起来。该书从多角度提升音乐教师的职业能力与音乐系学生的专业素养两方面进行阐述，并强调高校要注重提高音乐教师的音乐素养与教学能力，定期组织音乐教师实地考察少数民族的音乐文化。只有高水平的音乐教师才能教出高水平的音乐人才，因此，高校音乐教师要不断提升自身的少数民族音乐造诣，培养正确的少数民族音乐价值理念，重视大学生的音乐实践，利用假期积极组织大学生开展实地采风活动，让大学生深入少数民族生活，近距离感受少数民族音乐艺术，通过课堂理论知识与音乐实践的结合，使大学生真正掌握少数民族音乐艺术的精髓。

　　《中国民族音乐形态学》一书多次强调非物质遗产的传承要严谨，进入高校课堂、融入音乐教学是对少数民族音乐文化的尊重，更是传承人类历史文化遗产的重要方式。大学生是掌握高精尖技术的精英群体，肩负着社会主义建设的大任，传统民族文化的传承与弘扬是他们的重要任务，因此，将少数民族音乐融入高校音乐教学刻不容缓。可以说，该书对高校音乐教育发展具有重要的指导作用。

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文章名称： 融入民族音乐文化促进音乐教育发展——评《中国民族音乐形态学》

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