高校图书馆在新文科建设中的使命与创新

　　摘 要：21世纪以来，新技术不断推陈出新，我国立足新时代，适时提出了新的人才培养计划，调整学科建设，提出了新文科建设。高校图书馆作为高校人才培养的重要基地，是教育教学和科研的重要机构，将是新文科建设得以实现的重要支撑。高校图书馆要以此为契机，立足优势，结合高校的实际，制定科学合理的发展路径，肩负起辅助高校培养复合型人才的使命，不断创新发展。

　　关键词：新文科建设 高校图书馆 创新发展 智库

　　近年來，教育部提出了新文科建设这一新的学科发展方向，为高校的人才培养计划提出了新的奋斗目标和努力方向，对高校图书馆的发展也提出了更高的新要求。为了促进新文科建设，高校图书馆需要立足自身状况，创新发展策略，为新文科建设提供全方位、多角度的支持和助力。因此，有必要分析高校图书馆在新文科建设中的使命，帮助高校图书馆不断创新发展。

　　1 新文科建设的背景

　　进入21世纪，新技术、新产品不断推陈出新，大数据、云计算、人工智能、5G等新技术带来的前所未有的冲击和变革，对我国的人才培养目标提出了更高、更新的要求。2018年10月17日，教育部为了加快建设我国的高水平大学本科教育、全面提高高等院校的人才培养能力，印发《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》，决定启动实施“六卓越一拔尖”计划2.0。2019年4月29日，教育部、中央政法委、科技部、工业和信息化部、财政部、农业农村部、卫生健康委、中科院、社科院、工程院等13个部门在天津联合召开“六卓越一拔尖”计划2.0启动大会，宣布全面实施“六卓越一拔尖”计划2.0，即卓越工程师教育培养计划2.0、卓越医生教育培养计划2.0、卓越农林人才教育培养计划2.0、卓越教师培养计划2.0、卓越法治人才教育培养计划2.0、卓越新闻传播人才教育培养计划2.0、基础学科拔尖学生培养计划2.0，“新文科”概念和新文科建设在社会和学界都引起了极大的关注。

　　新文科建设立足新时代，服务社会主义现代化建设，是我国高等教育建设的一大创新性探索，在全国高等院校中掀起一场“质量革命”。新文科建设强调“人文社会科学+”的跨学科交叉融合优势，强调互联网、人工智能、大数据等新技术与人文学的相结合。新文科建设还强调传统文科和传统理工科之间的互补性，即新文科建设可以有效弥补人文学科在技术和科学思维方面的短板以及弥补理工学科在人文底蕴和人文精神等方面相对缺失的一环[1]。

　　新文科建设是新时代哲学社会科学发展的新趋势，是中国特色社会主义进入新时代对文科建设提出的新要求[2]。它的最显著特点是构建中国学科体系，打破学科之间的壁垒，注重多学科交叉和融合，全面实现高等学校教育内涵式发展。新文科建设以交叉融合、协同与共享为主要途径，促进多学科交叉与深度融合。从学科导向转向需求导向，从适应服务转向支撑引领[3]。新文科建设的目的在于培养具备创新能力的复合型新人才，而这些复合型新人才在专业领域需要超越现有专业局限与学科局限，需要具备较高的专业素养和较强的综合实力。新文科建设顺应时代的发展与需求，致力于推动人才培养与时代发展内在逻辑的契合，突破现有文科人才培养的学科专业限制，在更大范围内实现对文科人才培养的基本理念、目标定位、组织形式、课程体系等重新认识或结构重塑[4]。

　　推荐阅读：图书馆电子化相关论文发表的学术期刊

期刊VIP网，您身边的高端学术顾问

文章名称： 高校图书馆在新文科建设中的使命与创新

文章地址： http://www.qikanvip.com/lunwen/zonghelunwen/2021/0728/58698.html