工匠精神培养与高职思想政治教育融合的相关研究

　　[摘 要] 随着教育改革的深入发展，高职思想政治教育面临着新的要求和形势，将工匠精神培养融合到高职思想政治教育中既是党和国家对高职教育的客观要求，也是提升高职思想政治教育水平的有效途径，对于培养高素质的合格人才来说具有重要作用。具体阐述了工匠精神培养与高职思想政治教育相融合的重要意义，分析了二者相融合的可行性，探讨了工匠精神培养与高职思想政治教育融合的有效策略。

　　[关键词] 高职思想政治教育;工匠精神;培养;融合

　　作者：陈 言

　　伴随着党的十九大的召开，大力弘扬工匠精神成为社会发展的热点问题，受到社会各界的高度关注与积极响应。党的十九大报告中明确指出，青年强则国家强，青年兴则国家兴，培养青年工匠精神是成长为大国工匠、营造精益求精敬业风气和劳动光荣社会风气的重要手段。会议内容和党的重要思想给高职院校教育工作指明了方向，也提出了新的挑战和要求，思想政治教育作为培养学生工匠精神的有效途径，将二者深度融合在一起可以更好地渗透社会主义核心价值观，提升学生职业道德观念和综合素养，有助于学生创新精神、专注精神、精益精神、敬业精神的形成，对学生今后发展起着深远作用。因此，如何将工匠精神培养与高职思想政治教育有效融合起来已然成为高职思想政治工作的紧要问题。

　　一、工匠精神培養与高职思想政治教育相融合的重要意义

　　高职院校是为国家和社会输送应用技术型人才的主要基地，高职院校的教育工作关乎于社会经济发展和国计民生，加快发展职业教育是习近平同志的重要指示。思想政治教育作为高职教育的主要组成部分，对于培养高素质技能人才和劳动者起着不容小觑的促进作用，现阶段虽然我国高职思想政治教育改革正在如火如荼地进行，然而在实际工作中还没有形成健全完善的思想政治教育体系，不够重视思想政治教育中工匠精神的培养，导致学生更加注重机械技术和智能技术的价值，不够重视产品的质量和工艺操作水平，影响了学生毕业后的求职发展和创业创新。

　　现阶段，我国制造业的发展面临着激烈的竞争压力，在众多国家竞争中要想站稳脚跟，还需要打破现有的局限性，实现创新发展。这些都需要具有工匠精神的人才来助力，因此，在高职院校思想政治教育中融入工匠精神培养显得尤为重要，能够让学生扎根工匠精神，在学习和职业岗位操作中可以兢兢业业、恪尽职守，脚踏实地充分发挥自身的专业能力，能吃苦耐劳地不断提升自身专业水平与实践能力，受益终身[1]。

　　(一)有利于学生社会主义核心价值观的培养

　　高职思想政治教育的主要任务就是传递社会主义核心价值观，促进中国梦的实现，推动社会主义中国建设发展[2]。从个人层面上来看，社会主义核心价值观包括友善、诚信、敬业、爱国，将工匠精神培养与思想政治教育融合能够让学生更加自觉地承担起自己的责任，努力学习，完成自己的学习目标，坚定理想信念，有利于学生社会主义核心价值观的培养。

　　(二)使教育更加符合国家发展新方向

　　高职教育工作要紧随社会变化而改革创新，这样才能够更好地适应时代发展趋势，为社会输送国家需要的新时期合格人才。培养工匠精神是目前国家社会发展的重要任务，也是发展风向标，因此，高职思想政治教育要与工匠精神培养深入地结合在一起，使二者可以互相促进、相辅相成，满足国家发展需求，为国家综合实力的增强提供必要力量[3]。

　　二、工匠精神培养与高职思想政治教育融合的可行性分析

　　(一)工匠精神中的创新精神与高职思想政治教育

　　一直以来，如何培养学生的创新能力都是高职教育工作的重要课题。创新能力也是推进各个领域改革发展的原动力，是衡量人才综合实力的一项关键指标[4]。工匠精神中包含了创新精神，与高职教育人才培养目标相符合，对培养出具有创新精神的高素质人才十分重要。高职思想政治教育传统模式中的理论知识与时代发展存在脱节问题，会产生“止步不前”的不利影响，长此下去，势必会被时代所淘汰，无法启迪人才的创新思维，因此，将高职思想政治教育与工匠精神中的创新精神培养相结合十分必要，且具有充分的可操作性。

　　(二)工匠精神中的敬业品质与高职思想政治教育

　　目前，工匠精神中备受人们关注的一个重要内涵就是敬业品质，这也是公民在国家文化建设中所必须具备的基本品质，是职业品质的关键所在[5]。高职思想政治教育的本质目标是让学生在毕业后有良好的职业发展，为社会发展提供优质服务，这就要求在思想政治教育中培养学生的敬业品质，提升学生的职责素养与从业价值，让学生可以具有良好的敬业精神，在工作岗位中最大限度地实现自身价值，提升工作效率，促进企业生产的高效化发展。

　　三、工匠精神培养与高职思想政治教育融合的有效策略

　　(一)提升教师对工匠精神的正确认识，更新思想政治教育理念

　　高校教师是落实思想政治教育工作的直接执行者，教师的思想观念与行为意识直接影响着思想政治教育工作的质量。因此，为了实现工匠精神培养与高职思想政治教育的有效融合，首先就要提升教师对工匠精神的正确认识，更新教师的思想观念，让教师充分意识到在思想政治教育中融合工匠精神培养的重要意义和必要性，对党最新会议中的工匠精神培养指示有深刻理解，学习工匠精神的内在价值和深层含义，从而将其贯穿于思想政治教育工作的各个环节中，全面推进二者的融合发展[6]。同时，教师在开展思想政治教育工作时要立足于促进学生就业发展、提升学生社会生产适应能力的基础上，加强对学生就业素质的培养，在提高学生思想道德水平的同时，使其明白社会需求的价值和社会发展方向，这样才能够更好地将工匠精神培养与思想政治教育有机结合在一起，保证二者可以相互促进、相互依托地和谐发展。

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