铁人王进喜纪念馆开展红色旅游文化的对策研究

　　摘 要： 为深入发掘石油摇篮的历史文化价值和铁人精神的特色文化品牌，大力弘扬铁人精神，充分利用革命传统和红色资源优势，教育和引导广大党员干部担当干事、奋斗新时代，党的十九大以来，在玉门市委、市政府的正确领导下和市文广局的大力支持下，玉门铁人王进喜纪念馆坚持以培养和践行社会主义核心价值观为根本，以发扬红色传统为核心，大力弘扬铁人精神，积极开展未成年人思想道德建设工作，打造红色旅游文化教育基地，本文就围绕这一中心 提出对策建议。

　　关键词： 王进喜纪念馆;红色旅游;教育基地

　　铁人王进喜是中国工人阶级的优秀代表，中国石油工人的光辉典范，中国共产党人的优秀楷模，铁人精神是中国工业战线上的一面光辉旗帜。在全国上下深入开展“不忘初心，牢记使命”主题教育的关键时刻，铁人王进喜纪念馆正发挥着红色教育主阵地的作用，为党的干部教育事业添砖加瓦。

　　1 玉门铁人王进喜纪念馆基本概况

　　玉门铁人王进喜纪念馆位于玉门老市区中坪，前身为玉门石油管理局工会会员培训中心。纪念馆建筑面积1750平方米，分为上下两层。纪念馆展览以铁人王进喜成长历程为主线，以玉门社会发展和玉门油田发展为辅线，以300余幅版画、200余张历史照片、50余组艺术展项及多件珍贵实物，详实生动地展示了铁人短暂而不平凡的人生历程，凝练彰显了铁人精神的实质内涵。展厅分为序厅、正厅、尾厅三大部分，序厅主要展示铁人王进喜经典形象和工作生活的自然社会背景;正厅以“苦难磨砺、钻井闯将、会战先锋、求实奉献、风范永驻”五个部分，重点展现铁人在玉门和大庆工作生活的典型事迹;尾厅为综合厅，展示铁人大事记、播放铁人王进喜影视短片等。布展形式以图片、文字、实物、雕塑、场景复原、音像制品、书籍、报纸等为主要形式;采用了声光电等新材料、新工艺、新技术、新媒体，突出实物展示、互动式展示、体验式展示等，达到了图文并茂、声形兼备的展示效果。纪念馆不仅是玉门市宣传铁人事迹、弘扬铁人精神、传承铁人文化的重要窗口单位，也是政府、科研院校、企业及社会公众学习交流的有益平台。

　　纪念馆现有专职讲解员3名，铁人干部学院兼职讲解员10名，平时将未成年人思想道德建设同日常工作相融合，紧紧围绕纪念馆社会教育功能，做好每一批次的未成年游客接待讲解工作。同时，也不失时机地开展各类人员培训，不断提高讲解员服务意识与水平，变被动服务为主动服务，推行文明服务，让每一个未成年人都能受到铁人精神的洗礼，使纪念馆成为未成年人参观学习的生动课堂。

　　党的十九大以来，在玉门市委、市政府的正确领导下和市文广局的大力支持下，玉门铁人王进喜纪念馆坚持以培养和践行社会主义核心价值观为根本，以发扬红色传统为核心，大力弘扬铁人精神，积极开展未成年人思想道德建设工作，自2018年10月建馆以来共接待游客83681人，17800余名未成年人接受了我馆各类以铁人精神为主题的教育活动，在未成年人思想道德建设工作中做出了应有的努力，起到了良好的教育人、影响人、塑造人的作用。

　　2 支持中小学生开展学习情况

　　纪念馆教育是广义教育的一种，具有视觉性、愉悦性、开放性与自主性等特性。纪念馆应为中小学生教育提供服务，馆校双方达成共識，才能更好地推进馆校发展，促进中小学生教育的提升。玉门铁人王进喜纪念馆在发展过程中，联合全市中小学及教育局开展馆校合作活动，充分利用铁人精神与红色传统教育资源与中小学生教育相结合，并取得了一定的成果。

　　以玉门铁人纪念馆为主体，联合全市中小学开展寒暑假“小小志愿讲解员”培训班共两期，在培训中通过参观纪念馆、老一井以及石油工人窑洞、观看《铁人王进喜》纪录片、使广大青少年更加深切地感悟铁人精神的深刻内涵和时代价值，树立正确的世界观、人生观和价值观。

　　3 当前工作中存在的突出困难和问题

　　在当前馆校工作中，虽然尽心尽力地争取出色完成各项任务，但与广大群众的要求和期盼相比，仍存在一些困难和问题。一是纪念馆在开展馆校合作时资金比较短缺;二是纪念馆馆藏不够丰富，形式比较单一;三是工作人员不够、专业素质偏低。纪念馆的接待量在不断增加，各个岗位的工作人员都配备不足，难以满足大量讲解接待的需求;四是铁人精神研究会因缺乏专业技术人员及资金，而不能很好的发挥作用。

　　4 对馆校合作长效机制的意见与建议

　　为促进纪念馆教育与学校教育的有机结合，发挥两者之间的最大优势，一是需要来自国家政策和各相关教育行政部门的支持与指导，为馆校合作提供明确的政策指导和充分的资金保障，应尽快将纪念馆正式纳入国民教育体系，特别是中小学教育体系以推动纪念馆教育与义务教育的紧密结合，引导更多的纪念馆与学校合作共同开发多学科的教育课程，为馆校合作提供政策的指导与支持。二是需要馆校合作共同设计课程和开发教育项目，纪念馆长期以来多侧重自身专业领域的发展及展览设计方面的研究，课程理解和课程设计等能力严重不足。与之相对，学校系统利用纪念馆教育资源进行课程开发与设计的能力同样存在不足。因此急需第三方的研究者结合学校课程目标、内容和纪念馆的教育优势，充分地开发和利用纪念馆的课程资源，为馆校间的合作搭建一座桥梁。三是需要促进纪念馆工作人员及中小学教师的专业发展，政府及有关教育部门应在制度层面鼓励纪念馆人员与教师之间的积极合作并促进教师的专业发展。在具体形式上，应当多采取诸如参观纪念馆、教师驻馆实习、专家讲座指导、举办专题研讨会、新任教师职前培训等形式培养教师开发利用纪念馆课程资源的动机和能力，完善教师组织学生进入到非正式的学习环境的知识和技能。四是需要建立评估与反馈机制，在馆校合作中，家长和学生对馆校认可与反馈能够有效地推进馆校合作。家长和学生是馆校最终反馈者，特别是学生对于馆校合作有着最为真切和直观的感受，他们所提出的反馈意见最贴近于实际，能够为馆校改进提供最直接的参考依据。因此，在馆校合作时应尽量征求学生和家长对于教育方案的看法和意见，了解、明确学生在馆校合作中需求，以人为本，通过反馈所得的问题，努力完善馆校合作中存在的具体问题。五是建设成为省级的铁人精神研究会，扩大铁人精神的影响力。

　　参考文献

　　[1] 《酒泉统计年鉴》2018年.

　　[2] 《酒泉统计年鉴》2019年.

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文章名称： 铁人王进喜纪念馆开展红色旅游文化的对策研究

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