提高高中生财政法律论文意识的思考与建议

　　近年来我国对高中生的教育培养持重视态度，并根据发展需要与高中生的现状推进新课改。而我国属于法制社会，高度重视法制教育，逐步在日常教学中注重对学生财政法律意识的培养，以增强高中生的财政法律意识与相关知识，帮助高中生树立正确的法制观念与价值观，为后期进一步发展做准备。通过引导高中生在日常学习的过程中对财政法律知识进行了解，对于其自身思想行为完善以及后续步入社会均存在有积极意义。

　　一、高中生财政法律的现状

　　高中生心智处于发展阶段，各方面相对来说，没有那么成熟，同时在财政法律知识方面有所欠缺，意识较为薄弱，以往接触财政法律知识主要通过思想政治课程进行学习，但是仅仅通过思想政治课程学习，所接触的财政法律知识较少，不全面。因财政法律与日常生活密切关联，在高中阶段更需要对财政法律意识、法制观念等进行提升。全面提高高中生的财政法律意识，可以帮助高中生提高防骗意识，更容易的加入到社会中。

　　二、求真务实，走近实践

　　根据以往的历史经验与科学验证的过程可知，实践是检验真理的唯一标准，而财政法律源于生活，用于生活，但也高于生活，因此在提升财政法律意识过程中，可以通过现实中常见的例子进行举例说明，立足于现实生活中，从自身熟悉的方向出发，方便理解。例如，在帮助学生树立正确的消费观时候，可以根据一些同学爱玩游戏、赌博或盲目跟风消费的角度出发，站在学生的角度上开展，引导学生理解父母的辛苦，无规划的将钱财、时间浪费在没有意义上的事与物上可能会产生的后果，同时也为同学分析沉迷于游戏赌博而走上违法犯罪道路的可能性，并付之于现实例子说明，让学生树立正确的消费观与人生观、价值观。在初步了解财政法律知识的同时，可以根据学生具体情况向其拓展相关的法律知识，或是介绍《中华人民共和国刑法》等重要法律知识。因此从实际生活出发，从实践着手，让学生切实认识到、接触到、理解到财政法律知识，进而提高财政法律意识，树立正确的消费观念，学习理财方法等。此外，更需要将财政法律意识培养与学生日常生活进行关联，引导其积极发现身边的违法行为，通过开展辩论赛或者论文比赛等方式，引导学生对身边的财政法律知识进行更加深入的理解。

　　三、创建情境，提高兴趣

　　在对财政法律进行了解与掌握的过程中，相对其他应试科目，财政法律知识较为枯燥，多数高中生对此兴趣较为缺乏，学习氛围也有所欠缺，通过直观引导与讲解的方式帮助学生对该领域进行初步认知，难以吸引学生注意力。为帮助该阶段学生对财政法律知识进行更加直观的理解，可以根据部分财政法律知识讲解视频，并结合内容创建适当的情景，让学生融入情景中切身感受，不仅可以提升学生兴趣，同时还能让学生可以直接接触到财政法律知识，体验其在情景中的应用。例如，在引导学生对纳税与征税的相关知识进行了解的过程中，可以根据现实中近期名人明星等纳税与逃税情况设定情景，并让学生进行情景扮演，融入到情景中，通过情景场景让学生自身体验法律的应用、逃税的影响与后果等，让学生感受到纳税的相关知识及其意义与重要性，进而普及学生的法律知识，增强其财政法律意识，入社会后需要依法纳税。

　　四、把握时机，认知规律

　　高中生对于财政法律知识的了解处于入门阶段，在引导学生对财政法律意识进行提升的过程中，更需要注重对时机的把握。财政法律知识面涉及较广，因此在学习的过程中需要把握时机引导学生对相关的财政法律进行了解。在引导过程中，可以从课程渗透的层面进行，在政治以及历史教学的过程中，逐步对财政法律知识进行渗透，通过列举具体事例，帮助学生对自身财政法律知识进行思考与感悟。同时，可利于网络技术的先进性与实时性，了解当下的实时热点，把握时机，就着当下的热议话题进行举例说明，并结合具体内容展开引导，通过多媒体等方式加深学习，如视频、PPT等多样化的方式让学生更加直观的了解。

　　五、结束语

　　高中生作为祖国的花朵，民族振兴的未来希望，肩负着国家、社会发展的重任，其需要有着较强的财政法律知识与意识，以便快速融入到社会中合理科学地发展。但高中生法律财政意识较为浅薄，需要通过在日常学习过程中的逐步引导，加强其财政法律意识，高中生提高财政法律教育需要具有一定的合理性、科学性，将法律财政知识的了解与日常生活进行关联，增强其法律意识，树立正确的人生观、价值观、消费观、法制观等，为长远的发展打下基础，避免不懂法而走上违法犯罪道路。

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