民办高校机构知识库建设的困境和出路研究

　　[摘 要]国内机构知识库建设以科研机构及研究型高校为主，民办高校参与到机构知识库建设的不多，笔者从当前国内外机构知识库建设的现状入手，分析了民办高校在建设机构知识库中面临的困境并进行了出路分析。

　　[关键词]机构知识库;民办高校;困境;出路

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　　机构知识库(Institutional Repository，IR)，是在开放获取环境下产生的一种以学术机构为轴心的数字资源集合[1]，是对本机构智力成果进行搜集、整理、揭示和长期保存，并集中整合到网络平台中，向机构内外用户免费开放的一整套服务体系。机构知识库建设兴起于2002年，2006年至2013年得到快速发展并被广泛关注。根据开放存取机构库登记机构ROAR[2](Registry of Open Access Repositories)统计(调查时间为2016年11月9日)，全球共有机构知识库4 358个。其中数量达到100个以上的国家有8个：美国788个，英国260个，德国235个，日本215个，西班牙176个，巴西156个，波兰119个，印度116个。中国大陆、中国台湾、中国香港分别有92个、83个、8个。总体来说，我国机构知识库建设与欧美一些发达国家相比还有不小的差距，而民办高校建有机构知识库的更是寥若晨星。因此，有必要对民办高校机构知识库建设的意义、运行中面临的困境及其出路进行深入的分析和研究。

　　1 國内外机构知识库建设现状

　　机构知识库作为图书情报学的一个新生长点，其相关研究在国内外日益受到重视，并已经取得一些研究成果。

　　国外学者对机构知识库的研究起步较早且比较成熟，根据他们研究的文献类型柯平、王颖洁[3]将其分为三类：第一类为概述性问题研究。在此类文章中，国外研究者主要针对机构知识库的兴起背景、存在问题、实施影响等方面进行论述。第二类则是机构库具体项目介绍。主要是对一些具有代表性的机构知识库的建设项目如FAIR、DAEDALUS、SHERPA等进行相关介绍与总结。第三类是对机构知识库实施中所采用的各种软件如ARNO、Dspace、Eprints、Fedora、MyCoRe等进行介绍和比较。

　　近十余年来，我国学者对机构知识的研究逐渐增多，李广建等[4]概要介绍了机构知识库的概念和发展现状，论述了机构知识库的体系框架、功能及主要技术。吴高、万文娟[5—6]从我国知识库内容建设和管理服务两个方面着手，根据存在的问题提出从重视宣传推广、完善存缴政策、发挥高校作用、规范版权协议、加强质量控制来推动我国机构知识库内容建设，应从多方筹措资金、健全管理机制、强化服务团队、开展共建共享等方面来提升我国机构知识库的管理服务水平。

　　曹树金等[7]在论证可聚合性分析框架的基础上，提出了机构知识库的聚合策略。胡婧等[8]探讨了机构知识库与科研管理系统的互补发展方式，提出了互补发展原则。郑微波等[9]结合重庆大学机构知识库建设实践，从平台建设、资源建设、可持续发展等方面系统阐述高校机构知识库的建设策略。李国俊等[10]针对机构库建设存在的资源获取与可持续发展等问题，探索利用自编程序实现将题录数据转换为规范的元数据格式，并批量提交，既提高了效率，又解决了机构库的可持续发展问题。刘方[11]针对大数据背景下国内外高校机构知识库的应用情况、存在的问题等进行分析总结，揭示了高校机构知识库建立和运行与科研数据管理的内在联系。

　　2 民办高校建设机构知识库的意义

　　民办高校发展至今，累积了大量的有价值的智力成果，有效地揭示和保存这些成果尤为重要。随着资源载体的变化，图书馆的馆藏资源越来越倾向于数字资源，然而数据商的垄断影响将使一些资金不充足的图书馆无法获取更多的服务。大英图书馆的报告表明，到2020年，大约80%英国出版的期刊将是纯数字的，这可能代表了将来出版新的趋势。而且在未来不单是期刊，图书、学位论文、研究报告、课件、会议文献、专利文献也会逐渐趋向于数字化，在这种情况下，对于民办高校而言，机构知识库的引入，一方面可以实现数字资源的开放存取和长期保存、促进学术交流、提升机构学术地位的目标;另一方面可以缓解学术期刊及数据库价格的逐年上涨以及打破出版机构垄断学术出版的商业规则[12]。

　　教育部颁布的《普通高等学校图书馆规程》(教高〔2015〕14号)第23条规定：“图书馆在文献信息资源建设中应注重收藏本校以及与本校有关的各类型载体的教学、科研资源与成果”，“形成具有本校特色的文献信息资源体系”[13]。民办高校在其发展过程中创造了大量高质量的学术与智力成果，通过建立机构知识库，将本校师生在教学科研中产生的学术内容采集、组织、揭示、利用和长期保存在一个平台上，及时有效地序化这些科研数据和成果。通过图书馆馆员对这些学术成果进行统一分类、标引、加工、存储、建库、整合后，可以清晰机构科研脉络和研究动向，有利于形成具有本校特色的品牌资源库。校内外同行或者是学生们在权限许可范围内均可以通过图书馆搭建的平台访问和分享这些资源，从一定程度上提高了学校的学术知名度和影响力。机构知识库的建立不仅有助于高校师生查找相关资料与信息，还有助于了解相关学科科研人员的研究专长与研究动态，有利于科研人员间的相互交流、取长补短，节省科研人员的时间和精力，促进科研能力的提升。

　　3 民办高校机构知识库建设面临的困境

　　据调研，美国90%以上的高校都建立了机构知识库，而在国内拥有机构知识库的高校不足20所，笔者又调研了部分综合排名靠前的民办高校图书馆，通过电话咨询及网络访问等途径了解到，目前中国内地的机构知识库建设还主要集中在学术型的科研机构及高校，民办高校似乎牵涉不深，除辽宁对外经贸学院等几所民办高校建立了自己的特色库之外，并没有任何一个民办高校图书馆明确地提出机构知识库的概念。可见，民办高校机构知识库建设还有很长的路要走，结合我校机构知识库建设的实际情况，对面临的困境分析如

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