政工师论文发表论述当前思想政治教育管理的应用发展措施

　　摘要：注重适合新课程标准的教学方式。教师必须树立新的教学理念，彻底改变学生的学习方式，结合教学实践重建自己的教学方式，注重学思想政治科与其他学科知识之间的渗透，思想政治学科和社会实践的有机联系，充分利用教材中“想一想’、“忆一忆”、“做一做”、“讨论”，激发学生思想政治课的学习兴趣，多思维多角度研究问题，分析问题，解决问题，不断改革教学方法。本文选自：《领导文萃》是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊。自创刊以来，以新观点、新方法、新材料为主题，坚持"期期精彩、篇篇可读"的理念。领导文萃内容详实、观点新颖、文章可读性强、信息量大，众多的栏目设置，领导文萃公认誉为具有业内影响力的杂志之一。领导文萃并获中国优秀期刊奖，现中国期刊网数据库全文收录期刊。

　　关键词：思想政治,课堂教学,教学制度

　　运用丰富多彩的教学方法。改变过去“只顾耕耘不管收获”的教学方式，巧妙利用启发式，讨论式，问卷式，互动式丰富多彩的方式进行教学，不断创新思维，鼓励学生合作探究，大胆想象，以学生发展为本，提出自己的主见。彻底摒弃“教师讲的多，学生讨论少”教学习惯。提高教师的自身素质。一名合格的思想政治课教师一定具有可持续发展的能力，树立终身学习的理念，不断学习新的教育理论，专业知识，掌握现代教育手段。积极参加各级各类组织的培训，向有经验的教师请教学习，提高自己的整体素质。

　　课堂教学教师按照教案制定的教学目标、教学内容、教学过程一步一步向学生传授知识，学生积极配合教师，听命于教师，成了知识的的接收器。一些教师长期受全国统一考试的束缚，想大胆改革，标新立异，又担心学生高考成绩的落后，进退两难，举步维艰。

　　教师不能驾驭驾驭课堂教学。受传统教学方式的束缚，把大部分时间用于完成教学任务上，对教学方式缺乏必要的研究探讨，或者说根本没有研究。从某种意义上说，教育改革的不彻底主要原因就是教师首鼠两端，教学方式只是形式上的改变而已，内容一点没有改变。

　　教材不能创造性的使用教材，过分依赖于教材。随着对新课程标准的研读，教材的研究，不难发现，教材是有待于进一步开发的信息资源库，如何运用这一资源，教师一定充分运用，发挥创新潜能，走出教材，走进生活。

期刊VIP网，您身边的高端学术顾问

文章名称： 政工师论文发表论述当前思想政治教育管理的应用发展措施

文章地址： http://www.qikanvip.com/lunwen/zonghelunwen/2014/1119/18030.html