浅谈大学生创业心理研究

　　当前我国大学生就业已经出现了紧张局势。“大学毕业即失业”已经不是天方夜谭,而恰恰在一些学生身上发生着。从指导大学生就业的实际出发,传统就业观念已经不再适用于解决今天大学生的就业问题。本文针对大学生创业心理的现状和问题，有针对性的提出了相应的创业建议。

　　一、大学生创业心理现状及问题

　　1、盲目创业、目标不清晰

　　创业对于年轻学子来说既新鲜又刺激，在各种媒体宣传下，极易造成一种幻觉，认为创业既能彰显个人能力，又能赚个盆满钵满。在这种情况下，不少学生在参与创业前，没有经过充分审慎的市场调研、没有充裕的资金与经验支持即盲目制订“海市蜃楼”般的庞大创业计划，甚至以牺牲大量专业课程学习时间为代价。事实上，创业需要激情，也需要理性的思考与规划，才能使创业走向成功。二是逃避创业。笔者曾做过一次随机调查，仅有 20%的学生愿意自主创业。从高职院校开展创业教育的实际情况看，尽管不少学校开辟了校内创业街或创业教育中心，但真正脱颖而出、幸运地从事自主创业的学生数量极少。大部分学生面对创业时选择了逃避。除了前面所说的创业风险，还有的学生认为选择创业就表示自己没本事，找不到好工作，放弃专业，对此自己和家庭都难以接受。

　　2、创业信心不足

　　相关调查显示，我国大学毕业生实际进行创业的不超20%。绝大多数大学生之所以未进入创业天地，主要是缺乏对创业的理性认识。他们当中，有的人有畏难心理，认为创业高不可攀，因为害怕失败而不敢迈出创业的第一步;有的人有无助心理，想创业但缺乏足够的创业能力，不知道如何去创业;有的学生盲目乐观，好像人人都适合创业和有能力创业，对创业的期望值很高;还有的学生因找不到工作，才被迫选择创业，把创业当作规避就业的手段之一。

　　3、创业中的魄力和闯劲不足

　　优胜劣汰的社会竞争现实，迫使大学生在创业实践全过程中必须求新、求异。大学生的创新能力在创业实践活动中不断提升，增加了创业实践活动的社会效益。但也存在着大学生创新受挫的情形，原因是大学生们虽有创新精神但缺少经验，对行业的运作规律、要求、技术、管理都不太熟悉。大学生创业者除了开拓创新，拥有核心技术外还必须要有魄力，敢于抓住商机。有的大学生自卑胆怯、患得患失，不愿为也不敢为，缺少果断尝试的胆识，严重阻滞了创业向成功的方向发展。

　　4、抗挫折力不强

　　一般而言，创业初期一般比较难以盈利，面对创业初期可能的经济收益状况不佳,大多数大学生的心理承受预期是1年以内,甚至有三分之一的学生表示无法接受这种不挣钱的状况持续3个月。创业可以、但必须尽快在3个月到1年内挣钱,这是本调查中大多数大学生创业的心理预期。可是从一些成功的创业案例中可以发现,创业一年内盈亏平衡的并不多,更不用说在一年内开始有很好的盈利。

　　二、大学生创业心理误区及应对

　　1、正确认识创业

　　创业做为一种社会实践活动,是在一定的目标意识支配下进行的。创业目标是多元化的,实现自我价值、追求成就感、财富等都是正常的创业目标。对于创业者来说,财富是他们的成绩单,是评价创业是否成功的一个重要指标,但是单纯以追求财富为原动力的创业者,在金钱的享受中容易丧失斗志、缺乏信念,逐步失去创业的热情,因而应该正确处理获得财富和实现自我价值的关系。

　　2、培养积极乐观的情绪

　　愉悦、乐观的情绪和情感是心理健康的内在表现。情绪、情感是人对客观事物是否符合自身需要的心理反应。创业者必须有愉悦的情绪、美好的情感、高尚的情操。保持平衡、愉悦的情绪,才有充足的精力投入工作,才能沉着冷静地应付各种突发事件。美好的情感能使人善待自己,善待他人。创业过程中,创业者要懂得从成功的喜悦中不断给自己增加信心,与同伴分享成功的快乐,增加友谊情感,也要及时从失败的阴影中摆脱出来,总结失败的教训,不要怨天尤人,将责任推给他人,伤害他人感情,破坏团结气氛。高尚的情操,使人心胸宽广、心胸坦荡、志向远大,唯此,才不会鼠目寸光,为个人私利、暂时成败患得患失,才不会被蝇头小利蒙蔽眼光。

　　3、培养果断和冒险的精神

　　行为是人们心理、意识、思想支配产生的外在反应,是驱使人们达到目的的必要的过程。欲创业的人,必然是有实干精神的人。任何停留在口头和想象的目标,都只会永远是幻想。只有将思想目标转化为行动,才能取得成功。果断、勇敢、敏捷的行为特征能使创业者抓住每一次机会,使自己一步一步迈向成功。犹豫不决、踌躇不前只会错失良机。

　　4、坚定创业意志

　　创业意志就是指在创业过程中,创业者自觉地克服多种障碍和困难,进而实现期望目标的心理过程。真实的创业故事都不是一帆风顺的,困难、挫折甚至失败都是在所难免的,能否从挫折与失败中重新站起来,就是对创业者意志的充分考验。压力与挫折存在于社会生活的各个方面,但是作为一名创业者,承担着一个企业的兴衰存亡,掌握着数名数十名、甚至成百上千员工的生计,创业压力和创业挫折往往比一般人承受的更多,烦恼、困惑、焦虑、惧怕、愤怒等各种负面情绪交织在一起,害怕是解决不了任何问题的,只会加速失败的速度,因而创业者必须具备坚定的创业意志。

　　5、开设创业课程，培育创业心理品质

　　创业教育是一种全新的教育理念，旨在培养学生的创业意识、创业能力和创业人格。 创业既指创办企业，更指开创人类事业。 根据人本主义观点，人生来就有发展需要，都渴望事业成功。 开创新事业， 对每个人都是陌生领域，需要勇气和智慧，需要探索和创新。 创业是个人事业的开创。 无论从宏观人类历史进步的角度，还是从微观个人事业发展的角度，“创业不单指部分人的创立企业，而是指人类对所有事业的创新和创造。 ”美国的创业教育是从培养学生的创新精神、创业热情、冒险意识、团队精神入手，使学生形成发现新的市场商机，捕捉市场机遇，提高筹集资金、寻找合作伙伴、创立企业的能力和管理与运作企业以及最大限度地获得利润的能力，从而提高毕业生的竞争能力，有效解决就业。

　　6、营造创业氛围,激发创业热情

　　高校要积极引导并有目的地营造有利于创业教育的氛围。浓厚的创业氛围是激发青年学生创业热情、实现青年学生创业理想的活力之源。通过鼓励青年学生创业,可以转变青年学生的就业观,形成与社会发展相适应的思想观念和创业机制。要把工作重点放在营造浓厚的创业氛围上,而不是喊空洞的口号。其核心是要激活创业主体——青年学生的意识,完善高校创业教育体制,使氛围的积聚和文化孕育有切实的、看得见摸得着的载体。通过创业教育,可以使大学生树立起积极探索、开拓创新的竞争意识和励精图治、自强不息的奋斗精神。

　　三、结束语

　　良好的创业心理是大学生成功创业的基石,它可以奠定事业基础,支撑创业人生。当代大学生要在知识经济大潮中创业,要实现自己的人生价值,离不开良好的创业心理,完善大学生的创业心理,树立正确化的创业价值观,从而在推动大学生创业心理的自我培养。

　　参考文献

　　[1]孔波.创业心理品质的特征探析[ J].科技创业月刊,2008, (05).

　　[2]朱丽翔.创业与大学生创业心理[J].当代教育论坛(宏观教育研究) , 2007, (10).

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文章名称： 浅谈大学生创业心理研究

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