文学论文刊发看现代诗歌的发展及影响

　　摘要：现代诗歌是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。中国近现代诗歌的主体新诗，诞生于“五四”新文化运动。它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗 格律形式束缚为主要标志的新体诗。“现代诗”名称，开始使用于1953年—纪弦创立“现代诗社”时确立。

　　关键词：现代诗歌,文学制度,论文刊发

　　代表新诗创始期最高成就的是创造社的主将﹑浪漫主义诗人郭沫若。“五四”时代各种社会矛盾的加深，激起了先进分子的觉醒。由不满现状而陷入苦闷的广大青年，迫切寻找激情喷发的方式表达个性解放的要求。一批诗人正是在这种背景下从欧美浪漫主义诗歌中找到启示和力量。他们在理想的憧憬中揭露封建黑暗，作为旧秩序的叛逆者而忠于自己的热情和理想的一代人，很自然地从思想上接受浪漫主义，并用以作为艺术原则，指导自己的创作。这就是以郭沫若为代表的一批创造社诗人崇奉浪漫主义的动因。

　　一、学习现代诗歌对学生的重要意义。

　　(一) 提高学生的人文精神素养。

　　改革开放以来人们的生活水平得到了极大地提高，但是人们的思想也变得相对功利性。社会化生产促使着人们在努力提高社会生产力，重视实用性的技术。重视理科而轻视文科导致了严重的人文学科滑坡，教育过于重视技术性知识的培养而轻视人文精神的培养导致了人的情绪和思维的不利发展。近年来在学生群体中发生的恶性时间屡屡发生，这些都是与学生的精神心理有着密切的关系的。中学生处在身心发展的重要时期，是人生的一个重要阶段。因此这个阶段进行必要的人文教育显得至关重要。

　　“要养成纯正的文学趣味，我们最应从读诗入手。”这是著名文艺理论家朱光潜先生的一句话。诗歌是最精炼的语言，一切纯文学都要有诗的特质。阅读诗歌不仅能提高人的文学素养而且对人的长远发展是十分有用的。优秀的诗歌是人类精神中美丽的体现，我们可以通过阅读诗歌体会到诗人要阐发的哲理，获得极大的勇气，更好去实现我们的理想。

　　(二) 现代诗歌的学习能更好提高学生的审美能力。

　　每一种艺术的表达都能体现出一种独特的美，建筑有建筑之美，舞蹈有舞蹈之美，诗歌之美在于诗人营造出的意境之美。诗歌外在形式之美是通过对语言的组合，形成的句式节奏和韵律上的美，给人视觉和听觉上的美得享受。比如我们学过的诗歌《沁园春雪》通过作者对北国风光的描写抒发了作者的豪情壮志，课外诗歌徐志摩的《沙扬娜拉—赠日本女郎》一诗中“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有甜蜜的忧愁—沙扬娜拉!”这首诗在外在形式上我们通过反复吟咏体会到了声调之美和语言的韵律之美，但是本诗的内在之美还需要我们进一步去细读，这首诗通过我们不断地细读体验会发现诗中有着诗人对人生的自我体验，诗人的心绪是“甜蜜的忧愁”。通过外在形式美和内在意境没一步步引导学生审美能力的发展。

　　(三)增强学生的语言表达能力。

　　文学作品中使用修辞手法是很常见的一种表现技巧，诗歌为了更好的达到表达目的也往往采用比喻、拟人、反复和排比等修辞手法。学生通过对现代诗歌的学习也会领略到这些表现手法的内涵，从而一步一步增强了他们的语言功底。著名诗人艾青的诗作《大堰河—我的保姆》一诗中，我们读起来朗朗上口，诗中通过排比和反复的修辞手法的运用也让读者按照作者的创作一步步展开想象，意境之美也一步步呈现出来。所以通过对现代诗歌的学习也能让学生的语言表达能力得到进一步提高。

　　二、指导学生现代诗歌创作的技巧。

　　(一)日常教学中注重对学生文学功底的培养。

　　写诗不是一项随随便便就能完成的工作，是对作者丰富的语言功底和素材运用以及情感表达的考验。诗歌是对语言的凝练，只有做好了文学的功课打好了基础才能对语言运用情感表达做到游刃有余，所以在日常的教学中不能忽视对现代诗歌的学习，要注重培养学生扎实的文学功底。

　　(二)捕捉诗中所用形象。

　　诗歌一般是通过特定的人、物和景象加以作者的语言修辞通过艺术概括而形成的。通过这些的有机组合经过精雕细琢最终呈现给读者一件精美的艺术品，所以一首好的诗歌诗中的形象是很重要的。对于人物形象是指诗中塑造的主人公，徐志摩的《沙扬娜拉》一诗中通过这一性情温柔的艺术形象的塑造表达了作者对她依依惜别的感情。对于诗中景物的塑造一般是寄托着作者的感情，比如《再别康桥》中的借助了大量的景物通过这些景物也表达了诗人的不舍之情，所以一首诗中的形象是很重要的，我们要指导学生热爱生活，善于发现生活才能捕捉到好的诗歌形象。

　　(三)创造诗歌的意境。

　　意境就是诗歌中表现出来的艺术境界，如果诗中没有意境那就是如同嚼蜡，索然无味。所以在诗歌创作中要注重意境的创造，做到情景交融。舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》通过对祖国的描写抒发了作者对祖国的热爱。诗歌《煤炭的意义》一诗中抓住煤炭的特征将全诗思想贯穿其中，隐喻了人生的价值和意义在于奉献。

　　(四)修辞手法在诗中的运用。

　　诗歌是诗人多社会生活的概括反映，诗中不仅有着鲜明的形象也是对语言精华的浓缩，诗歌需要在修辞手法上下功夫，这样能强化诗歌所表现的思想感情达到所要表达的艺术境界。诗歌常用的修辞手法有“拟人、比喻、排比、对偶”等，每一种修辞手法都有不同的艺术效果，所以在日常的语文教学中加强学生对各个修辞手法的运用理解是很重要的，我们学过的诗歌余光中的《乡愁》把乡愁比作了邮票等等，让读者感受到了作者对家乡的思念。梁小冰的诗作《中国，我的钥匙丢了》诗人通过运用比喻使读者产生了强烈的共鸣。

　　(五)把握韵律，注意修改。

　　在知道学生现代诗歌的创作中还应该强调诗歌韵律的把握，现代诗歌不像古代诗歌那样讲究细节但是必须要有节奏感，可以尽量指导学生诗歌的音乐性。没有一部作品是一次就能达到完美的对于学生创造的诗歌要指导他们反复细读，仔细推敲修改。

　　结束语：现代诗歌有着鲜明的时代气息和较强的节奏感，是对现代社会生活的高度概括反映，现代诗歌对于学生的发展有着很重要的作用不仅是知识上的扩充也是心理和精神境界的提升，本文从现代诗歌对学生的成长意义以及怎样知道学生进行现代诗歌的创造入手进行了分析，希望对日后现代诗歌的学习教学有一定作用。

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