发表省级论文探究当下英美文学教学的现状及解决措施   

来源:期刊VIP网所属分类:文学论文发布时间:2014-08-15浏览:

  论文摘要:在教学活动中,学生才是学习的主体,教师只起到指导的作用,所以在英美文学教学的过程中一定要以学生为中心,注重因材施教,将学生的潜能发挥到最大,利用不同的学习方法,激发学生学习的兴趣。

  《文学教育》(国际标准刊号:ISSN1672-3996;国内统一刊号:CN42-1768/I;邮发代号:38-423;)是经国家新闻出版总署批准、湖北省新闻出版局主管、华中师范大学主办、国家教育部有关部门重点指导的文学教育类优秀期刊,2009年成为旬刊,被国家图书馆,上海图书馆等收录,在海内外具有较大影响力。在《文学教育》上发表的各类教育教学研究成果(论文),是作为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的硬性材料和指标,是全国各地人事部门作为技术职称评定的重要依据刊物;《文学教育》还为高校硕士研究生和博士研究生论文发表提供最优质的服务。

  一、新形势下,英美文学面临的教学困境

  1.学生对英美文学课程的认识不到位

  英美文学课程自列入英语语言文学专业的必修课程以来,一直都得不到重视,因为很多学生都觉得,英美文学课程没有太大的用处,崇尚文学学习价值无用论。因为很多学生的英语基础比较薄弱,看到英美文学作品的时候就会产生一种茫然无措的感觉,根本无从下手。大多数学生只热衷于学习英美文学文本的语法和语义,满足于对字面意思的理解,忽视了对英美文学作品内涵的学习。还有一部分学生有着严重的功利思想,觉得英美文学在实际生活中不如英语四、六级证书有用,因此他们把大多数的时间都放在了英语课程的学习上,这种错误的观点不尽影响了学生对英语课程的学习,还使学生原本扎实的英语功底越来越弱。

  2.课程设置不合理

  英美文学课程涉及到的知识面比较广,教学内容多,既包括文学作品的赏析,又包括文学作品的理论批评,因此教学时间会比较长。由于每一本文学作品的作者所处的历史环境不同,所反映的思想观点也就会有所差异,所以说每一本英美文学作品都反应了那个时代的历史特征,因此新颁布的教学大纲中有明确的规定,高校必须将英美文学课程作为必修课程,主要开设在大三、大四年级,总数不得少于280课时,但是很多高校似乎并没有太重视英美文学课程,觉得英美课程设置过多反而会影响学生其它课程的学习,因此将英美文学课程的课时一缩再缩,这就形成了课程内容多,课时少的局面,学生在有限的时间内根本不可能进行深入的学习,严重影响了学生的学习效率。[1]

  二、新形势下英美文学摆脱教学困境的措施

  1.转变学生的观点,提高学生对英美文学与英语语言关系的认识

  文学作品与语言、文化之前就有密不可分的联系,学习一门语言之前先了解与这门语言有关的文化,能提升我们对语言的掌握及运用能力,而文学作品的学习能提高学生对语言的认识,掌握语言的特点。因此想要学生转变对英美文学的观念,首先应该提高学生对英美文学与英语语言之间关系的认识,这样才能帮助学生学习深层次的语言,提高学生对英语的实际运用能力。

  2.转变教师的教育理念

  随着时代的发展,文学作品的内容也在不断发生变化,教师想要不断的适应这种变化,就必须要转变教育理念,这样才能适应新形势下的英美文学教学要求。教师要想办法在有限的时间内让学生学到无限的知识,在英美文学教学的过程中,教师的教学规律应该先从简单的开始,一步步增加教学材料的难度,当然在选择教学材料的时候也要慎重,多选择一些年代较近、观点较新的英美文学作品,不要总是选择那些难度大、时间久、观点又落后的作品,另外作品的选择应该具有代表性,这样才能全方位的培养学生的鉴赏能力,学生通过对现代典型文学作品的分析与鉴赏,还能拓宽学生的视野,培养学生的洞察力和创新能力。[2]

  3.注意突出学生的主体地位

  学生在阅读英美文学作品的时候,教师应该在一旁指导,帮助学生掌握英美文学作品分析的方法,帮助学生进行更深层次的赏析。例如在阅读英美小说作品的时候,指导学生分析小说的主题、人物性格、情节演变和语言风格等。另外,教师还要不断探究新的教学方法和教学理念,不断推动英美文学课程教学的改革。教师可以带领学生学习借鉴不同的文学批评理论,并对某个英美文学作品进行赏析与研究,通过这种方式从不同的角度进行英美文学作品的赏析,进而培养学生的思维创新能力。例如学生在学习海明威的名作“The Old Man and the Sea”(《老人与海》)时,除了运用传统的方法对文中描述的硬汉形象进行分析以外,还可以运用现代人与自然和谐发展和可持续发展的理念进行分析。从不同的角度来鉴赏同一部作品,不仅能提高学生学习英美文学作品的兴趣,还能激发学生的思维,实现提高学生创新能力的教学目标。[3]

  三、结束语

  英美文学课程作为英语语言专业的必修课程,学校领导应该提高重视,在英美课程教学的过程中,一定要明确教学的目标,做好最基本教学内容的定位,教师在教学活动中要重视学生的主体地位,根据学生的特点有针对性的选择教学方法,激发学生学习英美文学的兴趣,转变对英美文学课程的看法,这样才能实现英美文学课程的教学目标。

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