浅述预防医学的思考情况

　　石河子市疾病预防控制中心对每位实习生的实习效果进行综合考核与评价，即从学习态度、实践能力和出勤情况等三个方面对实习生作出综合评价。同时，石河子市疾病预防控制中心还将实习生的带教工作纳入年终绩效考核，考核结果与绩效工资的兑现、评选先进等挂钩，极大地调动了带教老师的积极性。

　　1实习教学方式及成效

　　1.1组织结构健全，教学管理到位为确保石河子大学预防医学专业实习教学工作地有序运转，石河子疾病预防控制中心成立了教学委员会和科教科。科教科具体负责实习教学管理，结合实际、制定实习教学大纲及各项管理制度，如带教实习管理办法、带教科室管理制度等，并根据教学任务制定具体可行的教学实施计划。

　　带教科室成立教学小组，指定专人带教，制定科室教学大纲，依据科教科的管理制度制定教学计划、实习教案等，并严格按科室实习大纲内容开展各项教学工作。健全的组织机构和完善的分级管理制度确保了实习生教学管理顺利进行。

　　1.2明确带教任务，实行人性化管理由于实习生不能在所有的业务科室实习，实习第一天，科教科安排石河子市疾病预防控制中心的科室负责人进行集中介绍，主要介绍本科室职能、人员结构、目前开展的工作等，让实习生初步了解石河子市疾病预防控制中心的概况。

　　各科室结合目前开展的工作，合理分配教学任务，认真落实，严格带教。在教学过程中为部分参加全国大学英语四、六级考试的实习生创造学习环境和条件，为准备参加全国硕士研究生入学统一考试的实习生开放电子阅览室等。

　　此外，定期召开实习生座谈会，听取实习生提出的意见和建议，为完善教学大纲和人性化管理奠定基础，严谨的教学方式和人性化管理得到了实习生和学校的一致好评。1.3开展形式多样的现场教学，丰富实践知识由于实习生在各科室的实习时间为1周，接触到的工作范围与专业技能有限。

　　为了弥补这一不足，每周三下午和每周五上午安排工作经验丰富的专业人员进行两次专题现场教学。现场教学以实践操作为主，采取模拟现场、案例分析、专题讨论、实验室操作等方式进行。通过多种形式的教学，使实习生全面了解了石河子市疾病预防控制中心的各项业务。

　　1.4注重锻炼实习生主动思考的能力，调动实习生的能动性进入实习基地的第一周，科教科指导实习生完成当前疾病预防控制机构所关注业务的论文撰写，如绩效考核、突发公共卫生事件信息平台建设、食品安全风险评估等，以锻炼实习生主动学习、总结、归纳以及撰写论文的能力。

　　开展现场调查、疫情处置等实践活动中，对实习生边操作边进行指导，做好记录、流行病学调查以及报告撰写，极大地调动了实习生的主观能动性，提高了实习生的实践工作能力。

　　1.5高等院校与实习基地取长补短，共同发展石河子大学预防医学系具备丰富的科研技术以及学术精湛的人力资源，石河子市疾病预防控制中心则有丰富的现场和基础资料，二者相互合作，双向交流，充分发挥高效科研指导作用，提高实习基地科研能力，实习基地为高等医学院校提供现场调查及各类资料的采集，从而相互促进，共同发展。

　　1.6实施双向考核和评估，实习带教纳入绩效考核石河子大学教学管理部门不定期到石河子市疾病预防控制中心督导检查，实习期结束时，实习生对每个带教科室和每位现场教学授课老师进行优、良、一般、差等4个等级的满意度评估;

　　2存在的问题及对策

　　2.1存在的问题

　　2.1.1实习生临床知识不足在开展职业卫生健康体检、传染病控制、慢性非传染性病管理、结核病和艾滋病预防控制等工作中，预防医学专业实习生临床专业知识不足，只知道防，不知道治。

　　2.1.2实习时间与内容存在矛盾2006年石河子大学预防医学专业独立成系，基础知识和专业知识理论授课较丰富，实践教学内容相对较少，使实习生在实践操作方面受到一定的影响。此外，预防医学专业实习内容丰富，在实习单位一项实习内容要对应多个科室，如职业卫生对应2个科室，传染病管理则对应4个科室，与丰富的实习内容相比，实习时间明显不足。

　　2.1.3理论知识与行业实际发展存在明显差距教材经编撰、定稿、印刷、发行到使用，与实际行业的发展相比有滞后性，部分专业理论知识与实践操作脱节。如食品卫生、职业卫生等理论知识在疾病预防控制机构实际职能中大多已萎缩，而由食品药品管理监督部门、安检部门承担，日益关注的社区服务中心开展的基本公共卫生服务则在教材上涉及很少。如何将理论运用于实践，对刚走出校门的实习生来说，常感到不知所措，尤其对一些如突发性事件的处理更感到无从下手[2]。

　　2.2对策及建议2.2.1实习期间要改正“只防不治”的缺点建议在现有学制下适当压缩临床类课程门数及教学时数，重点突出内科学、儿科学、妇产科学和传染病学4门课程，保证临床实习时间达到一年，以培养和充实预防医学专业实习生的临床技能[3]。

　　2.2.2适当加长在疾病预防控制机构的实习时间预防医学专业本科实习生应以实践操作，即疾病预防控制机构实习为主，而石河子大学管理部门安排在石河子市疾病预防控制中心和卫生监督所实习时间均为6周，在相应教研室进行课题实习的时间为16周，课题实习的时间明显多于疾病预防控制机构实习的时间，因此，应适当压缩在监督机构和教研室的实习时间。

　　2.2.3教材的编撰应有一定的先进性教材的编撰人员应加强与疾病预防控制机构的沟通，编撰的内容应具有预见性和先进性，适应疾病预防控制机构日益发展的需要。通过石河子市疾病预防控制中心带教工作卓有成效的开展，实习生在实践中增强了感性认识，提高了独立分析和解决实际问题的能力，为以后的工作奠定了坚实的基础。通过实习带教，促进了实习基地教师的理论水平和专业技术水平的提高，同时，实习基地与高等院校的双向合作，实现了双方共同发展，共同提升。

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