课题排名第几位有用

　　课题通常有多个人共同完成，根据课题位置可以分为主持人、参与人，不同的位置对于评职称的加分是不同的，排名太靠后，优势越低，那么课题排名第几位有用。评中级职称的作者，在课题第二、三、四都可以用于评职称;评副高、高级职称的作者需要是课题主持人，如果有职称文件，那么一定要优先以职称文件要求的为标准。

　　教师晋升职称一般需要课题成果，当然课题也不能只依靠一个人完成的，课题会有课题主持人，第一参与人，第二参与人等，级别相同的课题，作者位置排名越靠前代表含金量也是越高的，但也不是绝对的，要看课题的获奖情况，对于获奖的课题来说，作者参与人的位置没有获奖课题主持人含金量相当。

　　对于需要课题评职称的作者来说，课题有没有获奖很重要，这和课题的等级，课题是否获奖，课题作者人数，以及课题作者署名前后顺序，意思并不是排名位置靠后的作者就没用，一般教师评定职称，对课题要求也是承担县(市、区)级以上教科研课题研究并撰写课题报告或课题研究论文。至于课题对晋升职称有多大作用，课题排名第几位有用，就要看课题的具体情况了。

　　课题分为很多级别，一般国家级课题的第一参与人位置是比省级课题主持人位置更有影响力，国家级课题对职称评审的优势是非常大的，加分也是比较多的，并且课题作者人数以及课题作者位置都会对晋升职称产生一定的影响。所以需要评职称的作者，无论是主持人还是参与人，署名课题尽量选择排名靠前的位置。

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