四川省信息技术研究课题指南

　　四川省信息技术研究课题该如何申报?申报课题需要符合课题指南的要求，并不是说课题的一定要以课题指南中的题目来使用，而是说申报课题要符合四川省信息技术研究课题指南的范围。

　　在四川省信息技术研究课题指南中包含的课题都是当前需要科研研究的基础问题和重要问题，需要解决的实际存在的问题，所以申报课题不能脱离课题指南，但课题题目并没必要和指南上一模一样，以下是四川省信息技术研究课题相关指南，希望可以给作者带来启发。

　　一、区域教育信息化推进与协同创新研究

　　教育信息化促进区域教育公平、提高教育质量研究;

　　边远、民族地区教育信息化推进策略和有效模式研究;

　　区域教育信息化发展调查研究;

　　信息技术助力解决教育公平和均衡发展的关键问题研究;

　　信息技术支持下产教融合、校企合作机制研究。

　　二、数字教育资源的建设与应用研究

　　基于移动学习终端的资源开发及应用研究;

　　专题教育(德育课程、心理健康健康和本地特色教育等)数字教育资源建设与应用研究;

　　微课资源的建设与应用研究;

　　数字教育资源在教学点学科教学中的应用研究;

　　职业学校校本特色数字化教学资源应用研究;

　　“一师一优课，一课一名师”专题研究。

　　三、信息技术环境下学与教的理论与实践研究

　　网络学习空间支持的个性化学习模式与策略研究;

　　利用信息技术开展探究式教学、差异化教学的模式与成效研究;

　　基于远程视频互动系统的校际协作学习模式研究;

　　基于移动互联网的移动学习模式与策略研究;

　　翻转课堂的理论与实践研究;

　　机器人课程开发与应用研究;

　　区域微课程资源共建共享机制研究;

　　交互式电子白板在学校教育教学中的应用研究;

　　虚拟仿真实验教学资源支持下的项目学习、协作学习等教学模式研究;

　　电子书包专题研究：基于电子书包的移动学习模式与策略研究;电子书包支持下的研究性学习和个性化学习研究;基于电子书包的泛在学习研究等;

　　创客专题研究：创客校本课程开发研究;学校创客空间建设与应用研究等。

　　四、教育信息技术促进教师专业发展研究

　　教师利用网络学习空间进行网上研修的模式研究;

　　教育管理者信息化领导力提升策略研究;

　　中小学信息技术教师专业发展研究。

　　五、信息技术环境下的德育、体育、心理健康研究

　　利用信息技术开展学生网络道德教育研究;

　　网络对学生品德形成的影响和作用研究;

　　信息技术在音乐、美术或体育教学中的应用研究;

　　信息技术在学生体质健康监测中的应用研究;

　　大数据背景下的学生心理健康教育创新研究。

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文章名称： 四川省信息技术研究课题指南

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