机械工程师议《机械制图》课程教学方法期刊发表

　　摘　要：机械工程师通常指的是从事机械行业专业人士，我们最常说的机械工程师，指的是职称，也就是中级工程师。此外还有机械工程学会的机械工程师资格认证、勘察设计注册机械工程师等。文章发表在《机械》上，是机械工程师论文发表范文，供同行参考。

　　关键词：以学生为本,直观教学,手脑并用

　　国际注册机械工程师资格认证(ICME)是由机械工程师学会(IME)开展的专业工程师资格认证，国际注册机械工程师资格认证体系通过统一资格考试、面试、专业能力评估、业绩考核、行业权威人士推荐和同行评议相结合等多种方式对专业技术人员进行评价。属于国际同行认可的技术(或从业)资格认证。

　　《机械制图》课的难点是学生识图、绘图技能的培养，在复杂的立体转化为平面和平面转化为立体的空间认识、立体思维活动中，大多数的学生都存在难以适应的情况。那么，在教学中应该重点解决好哪些关键因素才能提高学生对课程的适应，有效地培养学生的空间认识能力、立体思维能力和识图绘图的技能呢?

　　一、培养与激发学生的兴趣和信心

　　机械制图是机电专业的一门重要的专业基础课，要求学生具备一定的空间想象能力，其学习方法与以前的语文课、数学课等有所不同，会对学生心理产生一定的冲击。我们要利用自制模型、辅助教学软件等，努力激发学生的学习兴趣，最大限度地调动学生的学习积极性。

　　首先，要让学生充分认识课程的意义和价值。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向，它能推动人们去追求某种知识或从事某种活动。要在学生初次接触课程的时候，讲清课程特点、内容、用途，吸引学生的注意力，使学生产生一种新奇感，认为这门课有东西可学、有奥妙可探，激发学生的学习冲动和探索愿望。在“绪论”课的教学中，要通过对该课程性质和任务的介绍，使学生明确图样是工程技术界的共同语言，是设计、制造、使用中外重要技术资料，以及人们发展和交流科学技术思想的重要工具。

　　同时还要说明，任何机械设计和制造人员，如果缺乏绘制和识读机械图样的能力，就无法从事技术工作，以最简单的车工和钳工生产实习为例，如果看不懂图，就无法生产零件，让学生们意识到，学好机械制图对他们今后的学习乃至工作都可能有重要影响，从而激发他们的学习兴趣。

　　二、直观教学是培养学生空间想象力的有效措施

　　直观教学主要包括实物教学和多媒体教学等方法，把学生不容易理解的抽象理论和复杂的空间视图变成形象、具体、易掌握的内容，使学生看得见、摸得着、记得牢，是培养学生空间想象能力和立体感受能力的有效方法。实物教学是在制图教学中学会运用模型、实物、挂图等直观形象的教学手段，引导学生运用投影规律认识实物与图形之间的关系，使投影要素在学生头脑中得到清晰的印象。

　　这样可以有效地培养学生的空间想象能力，收到事半功倍的教学效果。在教学中，可先让学生多看一些简单的基本几何体的视图，如长方体、三棱柱、圆柱体、圆锥体的视图，通过对图形的认识，熟悉这些视图所对应的空间形体，实现从平面到空间的思维转换，也可以帮助学生学会将复杂视图分解成简单图形，便于提高空间想象能力。

　　三、加强练习是发展学生立体思维能力的关键

　　《机械制图》是一门实践性较强的课程。要较好地理解和掌握本课程的内容，培养较强的空间想象能力与一定的表达能力，则需通过一定课时的绘图、读图、切制模型和绘制轴测图等练习或实践活动。在教学活动中针对各教学难点进行由视图转化成实物、实物转化成视图的习题训练，或设计有针对性的读图、绘图实践训练，会让学生的立体思维能力得到很好的锻炼。

　　综上所述，《机械制图》课教学质量的提高，必须坚持以“学生为本”的教学理念，注重培养学生学习的兴趣和学好课程的信心，运用直观形象的教学方法提高学生的空间想象能力，并通过手脑并用的练习促进学生立体思维能力的发展，全面提高学生读图、绘图的技能。

　　机械期刊发表须知：《机械》杂志是国内外公开发行的机械装备行业专业技术期刊，在机械行业领域内，传播科技信息，刊载科技专题论著，展示机学科最新科研成果，交流生产实践及革新改造的先进技术经验，传播现代科技新知识。创刊50年来，《机械》杂志由最初的不定期发行内部期刊发展成为国内外公开发行的综合性机械工程技术期刊。

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文章名称： 机械工程师议《机械制图》课程教学方法期刊发表

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