计算机信息管理类论文发表范文(两篇)

　　下面是两篇计算机信息管理论文范文，第一篇论文介绍了计算机应用基础网上考试系统设计，通过明确学生对学科掌握的程度来反映教学效果，从而设计出考试系统。第二篇论文介绍了计算机应用基础试题库系统，论文分析了传统的考试存在的不足，然后对试题库的系统进行了分析与设计。

　　《计算机应用基础网上考试系统设计》

　　摘要：计算机应用基础课程属于公共学科，因此各个专业的学生都要学习计算机基础知识。为了明确学生对于这门学科的掌握程度，可以及时将教学效果反映出来，那么利用ASP技术设计出具体的考试系统可以完成上述的任务。

　　【关键词】ASP;计算机应用基础课程;网上考试系统

　　计算机应用基础课程属于公共课程，各专业学生都要学习计算机基础知识，但是计算机应用基础课程要想组织考试，就要面临繁重的工作量。为了减少工作负担，使教学质量不断提高，需要利用分离标准化考试，及时反馈教学效果，可以利用ASP技术设计出计算机应用基础课程的网上考试系统。

　　1网上考试系统的设计方案

　　网上考试系统的基础就是B/S模式架构，可以实现在线考试。B/S模式属于浏览器模式的一种，其客户端就是一个浏览器，考生可以利用浏览器对考试系统进行访问，这样可以完成考试。考试应用服务系统包括MySQL数据库和ASP技术，通常都是在MySQL数据库当中存储大量的考试数据。这种设计模式可以使应用不断扩充，更加便捷的实现升级和维护，可以远程维护和管理系统。以B/S模式为基础，网上考试系统主要包括数据库设计和功能模块设计两个部分数据库设计需要结合需求建立表格，包括数据库和基本信息库。功能模块包括考试系统管理和考生登录，可以发挥出用户注册、自动组卷、自动评分、成绩分析等各种功能。考试系统的关键就是实现题库建设、随机抽题、考试时间控制等。网上考试系统利用结构化生命周期法，进行总体的分析和设计。

　　2网上考试系统技术支撑

　　2.1MySQL数据库

　　针对当前利用的网络考试系统的对象即计算机应用基础课程，其特点是题库比较小，利用中小型的MySQL数据库就适用，MySQL数据库的开发非常简单，比较容易学习，适用起来也非常方便，具备灵活的接口。MySQL数据库的存储方式比较单一，界面友好，操作起来比较容易。可以对于多种数据信息进行处理。

　　2.2ASP技术

　　ASP属于一种开发技术，但是不属于语言范畴，在动态网页的创建和运行方面可以利用ASP。利用ASP可以有机的融合HTML标记和脚本命令以及COM组建等，成立的应用程序可以在服务器上运行，利用HTML页面形式传递结果，可以访问Web数据库。ASP技术可以解释执行服务器端，那么开发者就无需过多的考虑浏览器。通常在浏览器端是无法看到ASP程序的，这就说明ASP源程序不会出现泄密的情况，使考试系统的安全性和保密性得到保证。同时利用ASP技术不会受到静态网页的限制，将交互式内容添加到网页当中，那么就由此形成了动态网页技术。在HTML代码网页文件当中包括ASP文件，可以发挥出修改和测试的作用。

　　2.3DreamweaverCS6网页编辑工具

　　DreamweaverCS6这种网页编辑软件具有可视化的特点，利用DreamweaverCS6可以快速创建出复杂并且具备动感的网页，利用DreamweaverCS6可以吸纳网站的架构，并且实施网站管理，创建出开放式编辑环境，对于软件和编程语言形成辅助作用，有利于制作出复杂网页。

　　3分析网上考试需求

　　3.1用户需求

　　设计出来的考试系统需要具备良好的性能，就要结合用户需求实现调查分析，在设计考试系统的时候，需要调查研究计算机系的考试工作，和计算机应用基础课程教师进行交流，这样可以明确网络考试系统的具体功能，明确需要满足哪些具体的要求。以下就是用户的具体需求：3.1.1信息需求考生对于现有的考试新闻和考试通知进行查询，系统管理员可以对于题库信息和系别班级信息进行查询。3.1.2处理需求管理员可以针对题库进行删除和修改等操作，管理员也可以针对具体的考试科目采取增加和删除等操作。由管理员设置相关的考试信息。在考试过程中，系统可以结合考试信息，为每个考生自动生成试卷，管理员将考试新闻提供给考生，系统可以对于考试过程中时间和防刷新等进行控制。自动生成考试成绩，也可以实现多功能的查询等。3.1.3系统适应性和通用性的需求系统可以实施计算机基础课程的考试，并对其进行设置和改进，其他课程也可以利用这个系统实现网上考试。3.1.4系统安全性需求进入到系统之后需要通过口令校验才可以进行后续工作。

　　3.2系统环境需求

　　3.2.1硬件运行环境服务器端内存要满足2G以上，硬盘要达到500G，网卡要达到1000Mbps。而客户端内存建议利用2G的，硬盘要利用80G的。3.2.2软件环境操作系统需要利用较高服务器版操作系统，Web服务器应该配置PWS，数据库需要另一个MySQL的中文版数据库。网络协议就利用TCP协议。在客户端其操作系统会利用Windows7中文版的系统，浏览器利用InternetExplorer。

　　4结束语

　　ASP计算机应用基础课程网上考试系统可以进行自动组卷，完成考试和自动评分等。有效管理题库和学生成绩，减少教师用户阅卷和评分等工作量。利用计算机应用国际处课程网上考试，可以保证考试的规范化和标准化特点，因此可以在我国更大的范围当中大力推广，提高教学效率，减轻教师教学压力。

　　参考文献

　　[1]张茹.基于ASP的在线考试系统的设计与实现——以五年制高职《信息技术应用基础》课程为例[J].信息与电脑(理论版),2014(08):226.

　　[2]郭继红.在线考试系统的设计与实现——《计算机应用基础课程》案例研究[J].电脑知识与技术,2010(14):3703-3704.

　　[3]罗红金,刘三星.基于.NET的《计算机应用基础》课程教学与考试系统的设计与实现[J].现代计算机(专业版),2012(01):73-75+80.

　　[4]张月,张奕.网络考试系统中的命题库设计与组卷算法——以“计算机应用基础”课程为例[J].江苏经贸职业技术学院学报,2012(01):50-53.

　　作者：李晓丽 赵丽辉

　　《计算机应用基础试题库系统》

　　摘要：“计算机应用基础”课程是现代大学教育中的公共必修课，文章分析了传统的考试存在的不足，然后对试题库的系统进行了分析与设计，以促进教学发展。

　　关键词：计算机应用基础;试题库;必修课

　　从世界上第一台电子计算机诞生以来，计算机在经济和人们生活中的应用越来越广泛，掌握计算机的基础知识和技能已成为现代社会对人才培养的基本要求。国家教育部规定“计算机应用基础”是高等教育非计算机专业各类学生的必修课程。如何适应考试的大规模发展，如何使考试更加规范化、科学化，如何提高考试质量，是一个值得思考的问题。

　　1“计算机应用基础”课程考试存在的问题

　　郑州轻工业学院易斯顿国际美术学院“计算机应用基础”课程期末卷面成绩为笔试，从学生试卷来看，主要出现以下问题：(1)试题每学期末由教师人工编写，计算机教师较少，命题时间又较为仓促;命题时，易造成命题不够严密、客观。另外，纸质试卷不容易保管，容易漏题。(2)教考不分离，在教学过程中存在个别老师给学生缩小考察范围的情况;(3)考试规模较大，每次考试要出动学院的全部老师进行监考，组织实施难度较大，学生容易作弊;(4)学生数较多，印刷试卷人力、物力、财力成本较高。除此以外，传统的笔试考试本身就是一个复杂的过程，从教师出题、审题等到最终的归档，环节较多且容易出错。由于传统的笔试存在一些不足，因此设计和开发一个实用的考试系统，能够实现随机抽题、自动组卷、实时考试、自动评分、试卷分析等功能，不仅能够了解学生对计算机知识的掌握程度，也能考核学生的实际操作能力，由此，使得考试变得更为科学、合理、方便、高效、公正。

　　2系统需求分析

　　2.1题型及用户需求

　　根据郑州轻工业学院易斯顿国际美术学院最新制定的“计算机应用基础”教学大纲要求，考生应掌握的知识点和系统应具备的题型如表1所示。系统所涉及的用户有：教师、考生、管理员。

　　2.2功能需求

　　从总体上考虑，本试题库应具有以下功能：(1)对于教师来说，应具有登录、个人信息管理、题库管理、试卷管理、成绩管理、试卷分析等功能。教师登录系统后，可以按照教学大纲要求对试题库进行添加、删除、修改试题等操作;可以设置组卷参数进行自动组卷，也可以手动组卷，可以对试卷进行阅览、修改、删除，也可以进行导出操作;教师可以查看学生成绩，对成绩进行分析;并对试卷进行难度、区分度等分析[1]。(2)对于考生来说，应具有登录、个人信息管理、参加考试、成绩查询等功能。考生登录系统之后，可以修改自己的密码，进行试题练习，提交后，系统自动给出判断和正解;可以随机抽取试题进行考试，提交后，系统自动进行评分;学生可以对参加过的考试进行成绩查询。(3)对于管理员来说，应具有登录、考生信息管理、教师信息管理、系统维护管理等。管理员登录系统之后，可以对自己、教师、考生的信息进行修改，设定角色权限;还可以备份数据库等。

　　3系统设计

　　3.1系统总体设计

　　根据试题库的需求分析，并根据各个角色的不同权限，对本试题库系统设计如图1所示。

　　3.2系统各子模块设计

　　根据上述系统总体设计，可以将本系统划分为7个子模块：用户管理、题库管理、试卷管理、考试管理、练习与考试、成绩查询、系统管理。各个子模块之间相互独立，又有一定的联系[2-3]。

　　3.2.1用户管理模块用户管理包括管理员、教师和学生管理。系统可以对用户实现分组管理，学生主要以学号、班级、姓名进行分组;教师主要以工号、单位、姓名进行分组。系统同时支持批量导入用户账号功能。

　　3.2.2题库管理模块题库管理是整个试题库系统数据的核心模块，承担着系统中大部分地数据的流通。试题库管理质量的高低决定整个试题库系统的好坏。没有高质量的试题库就不能组成良好的试卷。题库管理中教师可以根据教学大纲和教材结构进行章节管理，并对其中的试题进行管理。教师将试题的题号、名称、正确答案、分值等信息录入数据库，然后保存。教师可以对试题进行查看、修改、删除。同时，系统还支持Word格式的批量导入与导出。

　　3.2.3试卷管理模块试卷管理模块是整个试题库系统的工作核心，教师可以根据多种组卷策略进行自动或者手动组卷。组卷策略的好坏可以直接决定试卷的质量的高低。试卷管理模块可以分为生成试卷模块和维护试卷模块。其中生成试卷模块由系统的组卷策略来实现，自动组卷是按照一定的条件与要求，系统自动从试题库中选择试题，组合并生成试卷;手动组卷是教师根据考试要求对试卷的重点、难点、难易程度、试卷总分、各章节数量等进行设置，然后组卷。试卷维护模块包括对试卷的保存、查看、修改、删除、导出Word格式等功能。

　　3.2.4考试管理模块考试管理模块包括监考管理、试卷批改和成绩管理模块。监考管理主要是教师在考试过程中通过系统对考试过程进行管理，并对考生的考试情况进行记录与处理。试卷批改主要是教师对主观题的批改。成绩管理主要是指对学生的成绩进行保存与分析，并得出成绩的分布图。3.2.5练习与考试模块练习与考试模块主要是针对考生的活动进行设计的。考生登录系统可以进行练习测试。测试包括单元测试、模拟考试和正式考试3项。考生进行单元测试和模拟考试提交答案之后，可以直接看到评判结果和正解。而正式考试只有在期末时使用教师生成的试卷进行考试。

　　3.2.6成绩查询模块考生登录系统之后，可以对之前参加过的考试进行成绩查询。3.2.7系统管理模块管理员登录系统之后，可以对系统的数据进行备份管理。

　　4结语

　　试卷和试题库是教学中的宝贵资源。而试题库的投入使用实现了教考分离，使得考试更加的公平、公正，更能准确检测出学生的学习效果，促进教学更好地发展。无线互联科技•数字教育。

　　[参考文献]

　　[1]潘京，王应云，祁之力.《计算机应用基础》课试题库的设计与实现[J].中央民族大学学报(自然科学版)，1997(2)：159-162.

　　[2]刘钧.高职院校试题库管理系统的设计与实现[D].北京：北京工业大学，2015.

　　[3]冯莉.高校试题库建设的探析[J].品牌，2011(z1)：79.

　　作者：边伟英 杜广周 单位：郑州轻工业学院易斯顿国际美术学院 现代教育技术中心

　　推荐阅读：《程序员》是中国社会科学院文献信息中心主办的杂志，2000年创刊，自2015年1月起休刊。[1] 其理念为技术改变世界，创新驱动中国。

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文章名称： 计算机信息管理类论文发表范文(两篇)

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